مشكلات تعليم اللغة العربية للطلاب الإندونيسيين
فدوى علي السيد محمد أبو المعاطي.
قسم أصول اللغة، كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات- بورسعيد- جامعة الأزهر، جمهورية مصر العربية.
البريد الإلكتروني: Fadwa.Elsayed.7324@azhar.edu.eg
الملخص
يهدف البحث إلى بيان أهمية اللغة للفكر، والتواصل بين جميع البشر، ولأن العالم متطور فهناك دائمًا تبادل للثقافات، والعلوم بين سكان الأرض؛ فيجب علينا أن نتعلم اللغات حتى يسهل علينا التواصل، وتبادل المنافع، وحتى نكتشف مدى التقارب، والتباعد الثقافي، واللغوي بين الشعوب، وقد حاولت في هذا البحث أن أتناول فيه الفروق الواضحة بين متعلم اللغة العربية والتي تعد لغته الأم، وبين متعلم اللغة العربية غير العربي، وما يجب على المعلم أن يتقنه، وما هى المناهج المتبعة لتعليم كلا الطرفين العربي والأجنبي، وقد عرضت بعض النماذج العشوائية لتوضيح الفكرة.
وهدف البحث معرفة أيسر وأسهل السبل لتعليم غير العربي اللغة العربية، ومنهجي بهذا البحث المنهج التقابلي، وأهم النتائج: مراعاة الفروق الفردية بين الطالب الأجنبي، والطالب العربي، ووجود اختلاف في المنهج عند تعليم الطالب الأجنبي، ووجود اختلاف في طريقة تعليم المعلم للطالب الأجنبي، وأهمية اللغة العربية وتأثيرها في اللغة الإندونيسية.
الكلمات المفتاحية: (مشكلات، تعليم، وتعلم، اللغة العربية، للعرب، وغير العرب، الناطقين بغيرها، اللغة الإندونيسية).
Problems of teaching Arabic to Indonesian students
Fadwa Ali Al-Sayyid Muhammad Abu Al-Maati.
Department of Language Fundamentals, Faculty of Islamic and Arabic Studies for Girls - Port Said - Al-Azhar University.
Email: Fadwa.Elsayed.7324@azhar.edu.eg
Abstract
The research aims to demonstrate the importance of language for thought and communication between all human beings, and because the world is developed, there is always an exchange of cultures and sciences between the inhabitants of the Earth. We must learn languages in order to make it easier for us to communicate and exchange benefits, and to discover the extent of cultural and linguistic closeness and distance between peoples. In this research, I have tried to address it the clear differences between the learner of the Arabic language, which is his mother tongue, and the learner of the Arabic language who is not Arab, and what the teacher must master, and what are the curricula used to teach both the Arab and foreign sides. Some random examples were presented to clarify the idea.
The aim of the research is to find out the easiest and easiest ways to teach non-Arabs the Arabic language. My approach to this research is a comparative approach. The most important results are: taking into account the individual differences between the foreign student and the Arab student, the existence of a difference in the approach when teaching the foreign student, and the existence of a difference in the way the teacher teaches the foreign student. The importance of the Arabic language and its influence on the Indonesian language.
Keywords: problems- teaching and learning, the Arabic language, for Arabs and non-Arabs. non-Arabic speakers, and Indonesian speakers).