Subjects
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى العمليات المعرفية لدى المعلمين، ومستوى قدرتهم على اجتياز اختبار الرخصة المهنية، وتحديد علاقة العمليات المعرفية لدى المعلمين بقدرتهم على اجتياز اختبار الرخصة المهنية، والتعرف على دور العمليات المعرفية في اجتياز اختبار الرخصة المهنية لدى المعلمين، وذلك من خلال اتباع المنهج الوصفي المسحي، وتم إعداد استبانة ذات محورين، الأول لقياس العمليات المعرفية لدى المعلمين، والثاني لقياس مستوى قدرة المعلمين على اجتياز اختبار الرخصة المهينة، وتم تطبيقها على عينة بلغت (200) معلم ومعلمة علوم للمرحلة المتوسطة من مدارس التعليم العام في مدينة أبها لعام 2024م، وتوصلت النتائج إلى أن مستوى العمليات المعرفية لدى المعلمين جاء في الدرجة الكلية بمستوى (كبير)، بمتوسط (4.20)، وانحراف معياري (0.672)؛ ومستوى قدرة المعلمين على اجتياز اختبار الرخصة المهنية جاء في الدرجة الكلية بمستوى (كبير)، بمتوسط (4.22)، وانحراف معياري (0.658)؛ وأن معاملات الارتباط بين معامل ارتباط بيرسون بين العمليات المعرفية والقدرة على اجتياز اختبار الرخصة المهنية لدى المعلمين ارتباط طردي موجب دال إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01)، في الدرجة الكلية وفي الأبعاد، وأن دور العمليات المعرفية تفسر نسبة (52%) من التحسن في مستوى إنجاز المعلمين لاختبار الرخصة المهنية.
DOI
10.21608/edusohag.2025.342168.1629
Keywords
العمليات المعرفية, اختبار الرخصة المهنية
Authors
MiddleName
-Affiliation
جامعة الملك خالد
Email
sasa1415@hotmail.com
City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
جامعة الملك خالد
Email
sara.a.alhusaini@gmail.com
City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_413365.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=413365
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
دور العمليات المعرفية في اجتياز اختبار الرخصة المهنية للمعلمين