Subjects
-Abstract
هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي والحل الإبداعي للمشكلات لدى معلمي التربية الخاصة، كما هدفت إلى معرفة أي هذه الاستراتيجيات يمكن من خلالها التنبؤ بالحل الإبداعي للمشكلات. تكونت العينة من (73) معلماً ومعلمة من معلمي التربية الخاصة بمحافظة دمياط، طبق عليهم مقياس استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي: إعداد الباحثة، ومقياس الحل الإبداعي للمشكلات: إعداد الباحثة، وأسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين كل من استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي والحل الإبداعي للمشكلات عند مستوي دلالة (001, 0)، كما توجد علاقة ارتباطية موجبة بين استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي الايجابية والحل الإبداعي للمشكلات عند مستوي دلالة (001, 0) في حين لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائية بين استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي السلبية والحل الإبداعي للمشكلات، كما يمكن التنبؤ بالحل الإبداعي للمشكلات من خلال درجات الأفراد في استراتيجيات (التركيز الايجابي، والتخطيط، ولوم الذات، التقييم الايجابي) بنسبة اسهام (2,72 %) من التباين الكلي للحل الإبداعي للمشكلات لدي عينة البحث.
DOI
10.21608/edusohag.2025.341076.1627
Keywords
استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي, الحل الإبداعي للمشكلات, معلمي التربية الخاصة
Authors
Last Name
السعيد جمعة إسماعيل
MiddleName
-Affiliation
قسم علم النفس التربوي والصحة النفسية- كلية التربية- جامعة دمياط
Email
dr.suheirgomaa2020@gmail.com
Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_413326.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=413326
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي كمنبئات بالحل الإبداعي للمشكلات لدى معلمي التربية الخاصة