ملخص        هدف البحث رصد واقع القيادة الذكية بمدارس التعليم   الثانوى العام   بدولة الكويت ، وتحديد المقترحات لتفعيل هذا الدور، واستخدم البحث المنهج الوصفى، وتم تطبيق الاستبانة على عينة من المعلمين والمديرين بمدارس التعليم الثانوي بدولة الكويت قوامها(550) مديراً ومعلماً، وانتهى البحث  إلى عدة مقترحات  لتفعيل القيادة الذكية بمدارس التعليم   الثانوى العام   بدولة الكويت، أبرزها: مراعاة مشاعر العاملين والاستجابة لحاجاتهم ومتطلباتهم، تبني الحلول المبتكرة المقدمة من العاملين للمشكلات المدرسيَّة اليومية، وضع أهداف واقعية للمدرسة وقابلة للتطبيق والقياس، استثمار جهود العاملين بالمدرسة في تحقيق الأهداف المنشودة، وضع خطط زمنية واقعية لتحقيق الأهداف المدرسيَّة، تقييم القرارات التي تمَّ اتخاذها في ضوء نتائجها، البحث عن  عن الفرص المتاحة لتحسين الأداء العام للمدرسة وتطويره، تجميع معلومات بشكل دوري عن احتياجات المجتمع الداخلي والخارجي للمدرسة، البحث عن الأفكار والمعلومات والمبادرات التطويرية الجديدة، الاهتمام بإجراء التحليل البيئي للتعرف إلى الفرص والتهديدات، توظيف أساليب ابتكارية لاستخلاص المعرفة الضمنية للعاملين، إعطاء العاملين معلومات واضحة ودقيقة دون اللجوء لسياسة إخفاء المعلومات،    مدخلي القيادة الذكية واليقظة الريادية ضمن برامج التنمية المهنيّة لمديري المدارس. الكلمات المفتاحية: القيادة-القيادة الذكية-مدارس التعليم الثانوى العام بدولة الكويت.   Abstract The aim of the research is to monitor the reality of smart leadership in public secondary schools in the State of Kuwait, and to identify proposals to activate this role. The research used the descriptive approach, and the questionnaire was applied to a sample of teachers and principals in secondary schools in the State of Kuwait, consisting of (550) principals and teachers. The research concluded with several proposals to activate smart leadership in public secondary schools in the State of Kuwait, most notably: taking into account the feelings of employees and responding to their needs and requirements, adopting innovative solutions provided by employees to daily school problems, setting realistic goals for the school that are applicable and measurable, investing the efforts of school employees in achieving the desired goals, setting realistic time plans to achieve school goals, evaluating the decisions that were taken in light of their results, searching for available opportunities to improve and develop the overall performance of the school, collecting information periodically about the needs of the internal and external community of the school, searching for new ideas, information and development initiatives, paying attention to conducting environmental analysis to identify opportunities and threats, employing innovative methods to extract the implicit knowledge of employees, giving employees clear and accurate information without resorting to the policy of hiding information, and the introductions of smart leadership and entrepreneurial vigilance within professional development programs for school principals.. Keywords: Leadership - Intelligent Leadership - in secondary schools in the State of Kuwait.