تشهد المؤسسات التربوية اليوم حركة تغيير مستمرة على مختلف الأصعدة والمستويات في مختلف مناحي الحياة، ومنها على مستوى مرحلة الطفولة المبكرة، الأمر الذي نتج عنه إفراز مشكلات معقدة ومتشابكة ألقت بظلالها على هذه المرحلة؛ التي تعد من أهم مراحل نمو الطفل التي يمر بها في حياته.  ولا شك أنها مرحلة حاسمة في تكوين شخصيته وتبقى آثارها العميقة مستمرة في تكوينه المستقبلي، وفيها يتم تشكيل شخصية الطفل من جميع جوانبها النفسية والعقلية والانفعالية والاجتماعية، وتعد منهجية الجمبا كايزن محور الارتكاز في تعزيز جودة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة من خلال مواكبتها التطورات التي تشهدها مؤسسات الطفولة المبكرة بفضل تقدم تكنولوجيا الاتصال وثورة المعلومات. وهذا يتطلب وجود قيادة دينامية تمتلك الرؤية المستقبلية، القادرة على وضع الخطط الإستراتيجية ومن أجل مسايرة التطورات والتغيرات المستمرة نتيجة الانفجار المعرفي والتكنولوجي في هذا المجال. ومن خلال خبرة الباحثة في الجانب التربوي، ولما تمثله جودة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة؛ جاءت الفجوة البحثية لهذا الورقة البحثية لوضع إستراتيجيات مقترحة لتعزيز جودة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في ضوء نظرية الجمبا كايزن اليابانية.