Subjects
-Tags
-Abstract
ملخص :
هدف البحث الحالي إلى دراسة التجول العقلي وبعديه (المتعمد، والتلقائي) والاحتفاظ بالتعلم أثناء المحاضرات، وعلى مدار الفصل الدراسي، وكذلك دراسة العلاقة بين التجول العقلي وبعديه والاحتفاظ بالتعلم، وتكونت العينة من 65 طالبًا وطالبة (4 ذكور، و61 أنثى) بالفرقة الثالثة بكلية التربية- جامعة الزقازيق (متوسط العمر الزمني= 21 عامًا، و8 شهور، الانحراف المعياري= 0,27)، وتم إجراء البحث أثناء تدريس مقرر علم النفس التجريبي، وتم قياس التجول العقلي باستخدام المجسات على مدار ثلاث محاضرات دراسية، وقياس الاحتفاظ بالتعلم من خلال اختبار الاحتفاظ بالتعلم المكون من ثلاثة اختبارات فرعية تم تقديمها في نهاية المحاضرات الثلاثة، وتوصلت النتائج إلى ارتفاع التجول العقلي وبعديه (المتعمد، والتلقائي) خلال المحاضرات، وارتفاع التجول العقلي المتعمد، والتجول العقلي (درجة كلية) خلال الفصل الدراسي، وانخفاض الاحتفاظ بالتعلم خلال المحاضرة، ووصول الاحتفاظ بالتعلم إلى أعلى درجاته خلال منتصف الفصل الدراسي، وأخيرًا وجود علاقات ارتباطية سالبة دالة إحصائيًا بين التجول العقلي وبعديه والاحتفاظ بالتعلم.
كلمات مفتاحية: التجول العقلي- الاحتفاظ بالتعلم- طلبة الجامعة
DOI
10.21608/mathj.2025.330490.1491
Keywords
التجول العقلي, الاحتفاظ بالتعلم, طلبة الجامعة
Authors
First Name
آية الله نبيل محمد
MiddleName
-Affiliation
قسم علم النفس التربوي - كلية التربية - جامعة الزقازيق
Email
ayazayed.az@gmail.com
Orcid
-Link
https://mathj.journals.ekb.eg/article_410704.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=410704
Publication Title
مجلة البحث في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://mathj.journals.ekb.eg/
MainTitle
التغيرات في التجول العقلي والاحتفاظ بالتعلم لدى طلبة الجامعة: أثناء المحاضرات وخلال فصل دراسي كامل