هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر جودة القرارات الإستراتيجية على تحقيق التميز المؤسسي، وذلك من وجهة نظر عينة من القيادات الإدارية العليا والوسطى في بعض الإدارات التعليمية بمحافظة القاهرة، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، واعتمدت على استمارة الاستقصاء والتي تكونت من جزئين رئيسيين، وهما: جودة القرارات الاستراتيجية، والتميز المؤسسي، ويتضمن الجزء الأول جودة القرارات الاستراتيجية (25) وحدة قياس موزعة على (5) أبعاد بغرض تحديد مستوى جودة القرارات الإستراتيجية في الإدارات التعليمية محل الدراسة، ويتضمن الجزء الثاني التميز المؤسسي (32) وحدة قياس موزعة على (5) أبعاد بغرض تحديد درجة توافر التميز المؤسسي في الإدارات التعليمية محل الدراسة، وتم تطبيق أداة الدراسة على عينة تكونت من (100) من مدراء ووكلاء ورؤساء أقسام الإدارات التعليمية، ولتحقيق أهداف الدراسة أثيرت عدة تساؤلات وفرضيات تم اختبارها اعتماداً على البرنامج الإحصائي (SPSS)، واستخدمت الوسائل الإحصائية المتمثلة في معامل الارتباط لقياس قوة واتجاه العلاقة بين المتغيرات، ومعامل الانحدار الخطى لقياس علاقات التأثير، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: انخفاض مستوى ممارسة الإدارات التعليمية محل الدراسة لأبعاد التميز المؤسسي، وفعالية اتخاذ القرارات الإستراتيجية ذات الجودة العالية من قبل المدراء في الإدارات التعليمية، بالإضافة إلى وجود تأثير ذات دلالة إحصائية لأبعاد القرارات الإستراتيجية على تحقيق التميز المؤسسي في الإدارات التعليمية، وكانت أكثر الأبعاد تأثيراً بعد التنافسية يليه العدالة الإجرائية ثم الاستشراف، ومن أبرز التوصيات التي أشارت إليها الدراسة ضرورة توعية مديري الإدارات التعليمية ووكلائهم ورؤساء الأقسام بالحرص على متابعة القرارات التي يتخذوها لرفع مستوى القبول والتأثير والاستمرارية لها وتحسين جودتها ضمن إداراتهم وأقسامهم.