Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر اختلاف تصميم الأنشطة الإلكترونية (فردي – تعاوني ) في بيئة التعلم المقلوب على تنمية مهارات التفكير التصميمي لطالبات المرحلة المتوسطة ، ولتحقيق هذا الهدف اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي ، وتكونت العينة من (60) طالبة من طالبات الصف الثاني متوسط تم اختيارهن عشوائيًا ، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبيتين ، وتكونت أدوات البحث من اختبار معرفي لمهارات التفكير التصميمي ، وبطاقة تقييم المنتج النهائي ، وأسفرت النتائج عن عدم وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي المرتبط بمهارات التفكير التصميمي يرجع لنمط الأنشطة الإلكتروني (الفردي- التعاوني)، بينما يوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين في الجانب الأدائي لبطاقة تقييم المنتج لصالح المجموعة التجريبية الثانية (الأنشطة الإلكترونية التعاونية).
الكلمات المفتاحية: الأنشطة الإلكترونية، التعلم المقلوب، التفكير التصميمي. الكلمات المفتاحية: الأنشطة الإلكترونية، التعلم المقلوب، التفكير التصميمي. الكلمات المفتاحية: الأنشطة الإلكترونية، التعلم المقلوب، التفكير التصميمي. الكلمات المفتاحية: الأنشطة الإلكترونية، التعلم المقلوب، التفكير التصميمي.
DOI
10.21608/jetdl.2025.356693.1146
Keywords
الأنشطة الإلكترونية, التعلم المقلوب, التفكير التصميمي
Authors
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية ، جامعة القصيم
Email
lojain_fahad1998@hotmail.com
City
-Orcid
-MiddleName
-Email
m.alwazzan@qu.edu.sa
Orcid
-Link
https://jetdl.journals.ekb.eg/article_410723.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=410723
Publication Title
مجلة تکنولوجيا التعليم والتعلم الرقمى
Publication Link
https://jetdl.journals.ekb.eg/
MainTitle
تصميم الأنشطة الإلكترونية في بيئة التعلم المقلوب وأثرها في تنمية مهارات التفكير التصميمي لطالبات المرحلة المتوسطة.