"تأثير برنامج تعليمي بإستخدام أسلوب التعلم المتنقل (M-Learning)
علي تعلم بعض مهارات إنقاذ الغرقى"
الباحث: عبدالله عادل عبدالله خليل الشريف
تهدف هذه الدراسة إلى وضع برنامج تعليمي بإستخدام أسلوب التعلم المتنقل (M-Learning) و التعرف علي تأثيره علي بعض مهارات انقاذ الغرقى والتحصيل المعرفى بمحافظة شمال سيناء، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين (تجريبية – ضابطة)، نظراً لمناسبته لطبيعة الدراسة، المتقدمين لدورات الإنقاذ بالاتحاد المصري للغوص والإنقاذ، حيث بلغ حجم العينة (40) منقذ، وأوضحت النتائج أن البرنامج المقترح باستخدام الهاتف النقال m-learning له تأثير ايجابي علي تعلم مهارات الانقاذ للمجموعة التجريبية وتحسين مستوي التحصيل المعرفي قيد الدراسة.
تمر المنظومة التعليمية فى العصر الحالى بتغيرات وتحديات متعددة ومتنوعة نتيجة التقدم السريع فى تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات، فقد اخترقت التكنولوجيا جميع عناصر ومكونات المنظومة التعليمية من معلم ومتعلم ومادة تعليمية وأساليب تعليم وتقويم إلى آخر هذه العناصر والمكونات. ومما لاشك فيه أن مُمارسة أسلوب التعليم الإلكترونى قد أدت إلى توليد اهتمامات متنوعة بين مختلف المؤسسات التعليمية، بحيث أصبح يُستخدم كأداة لتأكيد تعلم الطلاب وتدريب هيئة التدريس والعاملين، وعلى الرغم من المميزات الجَمَّة للتعليم الإلكترونى إلا أن كل مؤسسة تعليمية تحتاج للتحقق من الفوائد التى تعود عليها منه من خلال التقويم التعليمى الإلكترونى والذى يقوم على توظيف تكنولوجيا التعليم الإلكترونى فى جميع مراحله، لذلك يجب أن نُحث هيئة التدريس والطلاب على استخدام التكنولوجيا الحديثة وبرامجها التعليمية لأنها تحقق النجاح العلمى المُبتكر المُشبع بالإمكانيات العالمية.