هدف البحث تعرف وضع عدد من الآليات لتطوير عمليات إدارة مدارس التعلم العام بأبها الحضرية في ضوء مدخل البراعة التنظيمية، واستخدمت المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة للبحث طبقت على عينة من مديري ومشرفات ومعلمات مدارس التعلم العام بأبها الحضرية بلغت (328) عضوًا، وأسفر البحث عن استجابات العينة جاءت بدرجة موافقة(كبيرة) حول آليات تطوير عمليات( التخطيط، والاتصال، وصنع القرار واتخاذه) لإدارة مدارس التعليم العام بأبها الحضرية في ضوء مدخل البراعة التنظيمية ح وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين استجابات العينة حول آليات تطوير عمليات (التخطيط، والاتصال، وعملية صنع القرار واتخاذه) بإدارة مدارس التعليم العام بأبها الحضرية في ضوء البراعة التنظيمية تعزى لمتغير الوظيفة الحالية. وتوصل البحث إلى وضع عدد من الآليات  لتطوير عملية التخطيط، ومنها: عقد ورش عمل حول على إعداد خطة إستراتيجية لجميع منسوبي المدرسة، وتنظيم لقاءات دورية لمناقشة منسوبي المدرسة عملية وضع الخطيط المستقبلية للمدرسة؛ وآليات تتعلق بعملية الاتصال، ومنها: استخدام الوسائل التقنية الحديثة في الاتصال مع منسوبي المدرسة، وإنشاء مواقع تقنية للتواصل مع منسوبي المدرسة وإرسال الرسائل عليها، وتكوين فرق مساعدة لتنظيم المعلومات وتحليها وتحديد معوقات الاتصال؛ وآليات تتعلق ببعد بعملية صنع القرارات واتخاذها، ومنها عقد لقاءات مع منسوبي المدرسة لتوضيح أهداف وفوائد تطبيق المشاركة صنع القرارات واتخاذها، ووضع خطة واضحة لتدريب منسوبي المدرسة حول عمليات صنع القرار. في ضوء نتائج البحث أعلاه، يمكن التوصية بتنظيم ورش عمل حول متطلبات تحقيق التميز الإداري في بمدارس التعليم العام، وتنظيم ورش عمل حول متطلبات البراعة التنظيمية وتطبيقها بمدارس التعليم.