Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث إلى قياس أثر التفاعل بين كثافة الأسئلة الضمنية (منخفضة-مرتفعة) وتوقيت العرض (أثناء - نهاية) في الفيديو التفاعلي عبر منصة رقمية في تنمية التحصيل والرضا التعليمي وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وتكونت عينة البحث من (76) طالب من طلاب قسم تكنولوجيا التعليم بجامعة الفيوم، تم اختيارهم عشوائيًا وتقسيمهم إلى أربع مجموعات تجريبية بواقع (19) طالبًا لكل مجموعة، وقد تم استخدام الاختبار التحصيلي ومقياس الرضا التعليمي كأداتي بحث، وقد أسفرت نتائج البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعات التجريبية في الاختبار التحصيلي البعدي، والاختبار المؤجل ترجع إلى كثافة الأسئلة الضمنية في الفيديو التفاعلي، في حين تشير النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعات الأربعة التجريبية في الاختبار التحصيلي البعدي والاختبار المؤجل ترجع إلى توقيت عرض الأسئلة، لصالح نمط الأسئلة الضمنية (أثناء) العرض، كما تشير النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية في الاختبار التحصيلي البعدي والاختبار المؤجل ترجع إلى التفاعل بين الأسئلة الضمنية (منخفضة-مرتفعة) وتوقيت العرض (أثناء - نهاية)، وتشير النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية في القياس البعدي لمقياس الرضا التعليمي ترجع إلى كثافة الأسئلة الضمنية (منخفضة-مرتفعة)، أو توقيت العرض (أثناء- نهاية)، كما تشير النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية في القياس البعدي لمقياس الرضا التعليمي ترجع إلى التفاعل بين كثافة الأسئلة الضمنية (منخفضة-مرتفعة) وتوقيت العرض (أثناء - نهاية).
DOI
10.21608/jsrep.2025.410255
Keywords
الفيديو التفاعلي, كثافة الأسئلة الضمنية, توقيت العرض, الرضا التعليمي, بقاء أثر التعلم
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مساعد تكنولوجيا التعليم، كلية التربية النوعية، جامعة الفيوم.
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ مساعد تكنولوجيا التعليم، كلية التربية النوعية، جامعة الفيوم.
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_410255.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=410255
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
"التفاعل بين كثافة الأسئلة الضمنية وتوقيت العرض في الفيديو التفاعلي عبر منصة رقمية وأثره في تنمية الرضا التعليمي وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم"