مستخلص البحث هدفت الدراسة الحالية إلى قياس فعالية برنامج تدريبي لخفض ‏صعوبات التعلم النمائية ‏لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ‏، واعتمد الباحث في الدراسة الحالية على المنهج التجريبي، وطبق الباحث البرنامج التدريبي لمدة شهرين ونصف على مدى (10) أسابيع ، ‏بمعدل ‏‏(3) جلسات كل أسبوع ، للوصول إلى إجمالي عدد جلسات البرنامج (30) جلسة.‏ ‏وقام الباحث بإختيار عينة من طلاب الصف الخامس الابتدائي وعددهم (20) طالب الملتحقين ‏بمدرسة الشهيد الشوقري الابتدائية ‏بالسنبلاوين التابعة لمحافظة الدقهلية ، والذين لديهم صعوبات في القراءة ‏والكتابة.‏ وأسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج التدريبي في خفض صعوبات التعلم النمائية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. الكلمات المفتاحية : برنامج تدريبي – صعوبات التعلم النمائية – تلاميذ المرحلة الابتدائية Abstract The current study aimed to measure the effectiveness of a training program to reduce developmental learning difficulties among primary school students. The researcher relied on the experimental approach in the current study. The researcher applied the training program for two and a half months over (10) weeks, at a rate of (3) sessions per week, to reach a total number of program sessions of (30) sessions. The researcher selected a sample of (20) fifth grade primary school students enrolled in Al-Shaheed Al-Shawkari Primary School in Sinbilawein, Dakahlia Governorate, who have difficulties in reading and writing. The results of the study showed the effectiveness of the training program in reducing developmental learning difficulties among primary school students. Keywords: Training program - Developmental learning difficulties - Primary school students