الملخص: هدف البحث وضع تصور مقترح لتطوير دور مديري المدارس الثانوية بأبها لتطبيق أبعاد القيادة الابتكارية، وتم استخدم المنهج الوصفي، والاستبانة طبقت على عينة (368) عضوًا من مديري ومعلمي ومشرفي المدارس الثانوية بمدينة أبها؛ وتوصل البحث إلى عدد من النتائج، وهي: جاءت استجابات عينة البحث بدرجة موافقة (كبيرة) حول دور مديري المدارس الثانوية بأبها في تطبيق بعد الأصالة، وبعد الطلاقة، وبعد المرونة للقيادة الابتكارية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة البحث حول دور مديري المدارس الثانوية بأبها في تطبيق (الأصالة، والطلاقة، والمرونة) تعزى لمتغيرات (الوظيفة الحالية، وسنوات الخبرة)؛ وتم التوصية بتعزيز الثقافة الابتكارية من خلال توفير المزيد من الفرص للمشاركة والتواصل بين القيادة والمعلمين، وزيادة اهتمام الإدارات التعليمية بالقيم الداعمة للقيادة الابتكارية في المدارس، ومشاركة العاملين وإعطائهم فرصة لتوصيل صوتهم للإدارة العليا بما يعزز من قيمة ارتباطهم بالمؤسسة، وتبني الأفكار والأساليب غير المألوفة، وتقبل المخاطر الناتجة عن هذه الأفكار، والاستعداد لمواجهة مسئولياته ، وعدم التقيد بالروتين والأنظمة والتعليمات التي تقيد حركتهم وتحد من قدرتهم على الإبداع.