هدف البحث الراهن إلى: الكشف عن العلاقة الارتباطية بين الحكمة الاختبارية وكل من التحيزات والتشوهات المعرفية، والكشف عن إمكانية التنبؤ بالحكمة الاختبارية من خلال التحيزات والتشوهات المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وشارك في هذا البحث (476) (476) طالب بالمرحلة الثانوية من المجتمع الأصلي بمدرسة جريس الثانوية المشتركة، ومدرسة فاطمة الخولى بأشمون، بمحافظة المنوفية تراوحت أعمارهم بين (16-18) عام بمتوسط عمري قدره (16.9) عام وانحراف معياري قدره (0.8) عام ، وتم استخدم: مقياس الحكمة الاختبارية: إعداد: فاطمة مطلك (2009)، ومقياس داكوبز للتحيزات المعرفية الذي أعده فان ديرجاج واخرون (Van der Gaag, et al., 2013) (ترجمة / الباحث)، ومقياس التشوهات المعرفية  (إعداد/ الباحث)، وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائياً بين درجات طلاب المرحلة الثانوية في جميع أبعاد مقياس الحكمة الاختبارية، والدرجة الكلية للمقياس وجميع أبعاد مقياس التحيزات المعرفية والدرجة الكلية للمقياس، ووجود علاقة ارتباطية سالبة داله إحصائياً بين درجات الطلاب في جميع أبعاد مقياس الحكمة الاختبارية والدرجة الكلية للمقياس وجميع أبعاد مقياس التشوهات المعرفية والدرجة الكلية للمقياس، ، كما توصلت نتائج البحث إلى أنه يمكن التنبؤ بالحكمة الاختبارية من خلال التحيزات والتشوهات المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية.