ان التدريس بكليات التربية الرياضية أصبح في الفترة الأخيرة يواجه تحديات كبيرة بسبب التغيرات المتلاحقة ولاسيما دخول التكنولوجيا بقوة في التعليم الجامعي إضافة إلي وجود تغيرات ملحوظة في اتجاهات وميول الطلبة واحتياجاتهم. لذا يري الباحث انه من الاهمية بمكان البحث عن استراتيجيات التدريس المناسبة لتلك التغيرات حيث يؤكد Sivakumara, S. (2013م) علي أهمية تطوير بيئة التدريس في مؤسسات التعليم العالي، وأن تحول تلك المؤسسات إلي عالم الكتروني متنامي أصبح أمراً حتمياً (73: 736).
ويشير علاء الدين متولى (2015م) إلي أن التدريس التقليدي داخل المؤسسات التعليمية يقوم علي المعلم كمرسل ويكون فيها المعلم محور العملية التعليمية، بينما يكون الطالب غالبا مستقبل للرسالة التعليمية، وبذلك يكون المعلم هو المسئول عن شرح المادة التعليمية خلال الدروس النظامية بالمؤسسة التعليمية ثم يعود الطلاب إلى المنازل لحل الواجبات بمفردهم أو التدريب علي ما تلقوه من معلومات وهنا تظهر بعض المشكلات التي قد تعوق عملية التعلم وتحد من فعاليته. (37: 91-102)
لذا يري الباحث أنه من المهم أن يستقصي أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية عن الاستراتيجيات الحديثة الملائمة للواقع الحالي والتغيرات العالمية المعاصرة بحيث يتم تطبيق نظريات تكنولوجيا التدريس والتعلم النشط المستحدثة مما يتيح الوصول إلي نتائج علمية دقيقة يمكن الأخذ بها في تحسين التحصيل المعرفي للطلاب وتطوير اتجاهاتهم نحو التعلم.
ويعتبر مقرر "نظم ومشكلات التعلم في الرياضة المدرسية" من أهم المقررات التي يدرسها الطلاب حاليا في معظم كليات التربية الرياضية بجمهورية مصر العربية، ويحتاج تعلمه انخراط الطلبة في عملية التعلم داخل المحاضرات بهدف تحقيق مخرجات التعلم المستهدفة.