يشهد قطاع التعليم في السنوات الأخيرة خاصة بعد جائحة كورونا، مجموعة من التطورات في كافة مجالات الحياة، ولعل من أبرزها أنظمة التعليم، والتقدم التقني الذي طرأ عليها؛ مما جعل ذلك المعلم أن يتقن استخدام أدوات التقييم وأساليب التدريس وفق أحدث الوسائل والأنظمة التقنية المتاحة، كما أصبح على المتعلم أن يعي توظيف التقنية في أساليب التعلم.  ويؤكد الزبون وأبو صعليك (2014) بأن التكنولوجيا الحديثة باتت تشكل طرق تفكير الأجيال الرقمية الناشئة، فالتمسك بالطرق التقليدية في التعليم سيؤدى إلى فصل حـاد بين الطرق التي يتعلم بها الطلبة في المؤسسات التعليمية والتربوية ، وبين طرقهم في التفكير في العالم الخارجي ، مما يدعو رجال التربية والقائمين عليها إلى الاستفادة مـن تلـك التكنولوجيـا لتحقيق مكاسب تربوية إيمانا بحتمية وضـرورة التحـول الجـوهري فـي الأنظمـة التعليميـة للتكيف مع المحيط الجديد ، وإيجاد بيئات تربوية مرنه تتغلب على عاملي الزمان والمكان وتجعل الطلبة نشطين ومشاركين في انتاج المعرفة