Subjects
-Tags
-Abstract
تناولت الدراسة الكفايات اللغوية للمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية وإمكانية تنميتها الكترونياٌ ، وتوصلت الدراسة الى العديد من المحاور والمعايير الأساسية المرتبطة بالكفايات اللغوية ومنها : ومنها جعل المتعلم محور العملية التعليمية ، الارتقاء بمهارات المتعلم وتطويرها، وأن يتجه المنهج إلى تعريف المتعلم بمفاهيم ضرورية ومهمة حول اللغة ووظائفها وأساليبها، وفنون الكتابة والتعبير، ونجد فيه أن الاهتمام يتجه فعلا إلى التدريب على فنون جديدة؛ خاصة في مجال التواصل الشفهي والقراءة المركزة وطرق جمع المعلومات وتصنيفها والكتابة الوظيفية، وذلك وفق استراتيجيات التعلم والتعليم .
وتوصلت الدراسة الى عدة توصيات منها : استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تنمية الكفايات اللغوية وخاصة التواصلية بين الطالبات ، والاعتماد على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية الكفايات اللغوية من خلال عمليات التدريب الإلكتروني على الكفايات اللغوية بالإضافة الى استخدام المحاكاة الإلكترونية القائمة على الألعاب الرقمية في تنمية الكفايات اللغوية ، كذلك استخدام المحاكاة الإلكترونية القائمة على الواقع الافتراضي في تنمية الكفايات اللغوية والتفكير اللغوي والاعتماد على وسائل التواصل الاجتماعي في تنمية الكفايات اللغوية والتفكير اللغوي.
DOI
10.21608/jetdl.2024.406346
Keywords
الكفايات اللغوية, المرحلة الثانوية, التنمية الالكترونية
Authors
MiddleName
-Affiliation
باحثة ومشرفة تربوية إدارة تعليم الرياض
City
-Orcid
-Link
https://jetdl.journals.ekb.eg/article_406346.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=406346
Publication Title
مجلة تکنولوجيا التعليم والتعلم الرقمى
Publication Link
https://jetdl.journals.ekb.eg/
MainTitle
" الكفايات اللغوية للمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية وإمكانية تنميتها الكترونياً"