Beta
ManageSearchChatDiscover
405803

The Effectiveness of a Program Based on Post-Constructivist Theory Using WizIQ Applications to Develop Critical Reading and Academic Writing Skills among AlQuds Open University S

Article

Last updated: 20 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

 هدفت الدراسة إلى فاعلية برنامج قائم على نظرية ما بعد البنائية باستخدام تطبيقات
WizIQلتطوير مهارتي القراءة الناقدة والكتابة الأكاديمية لدى طلاب جامعة القدس
المفتوحة. تبدأ الدراسة بمراجعة الأدبيات والدراسات المرتبطة بنظرية ما بعد البنائية,
تطبيقات WizIQبالإضافة إلى مهارتي القراءة الناقدة والكتابة الأكاديمية المناسبة
لطلاب المرحلة الجامعية. لقد قامت الباحثة بتصميم اختبار تواصل شفهي, مقياس
متدرج لتقييم مهارات التواصل الشفهي والبرنامج المقترح . ثم قامت الباحثة باختيار
مجموعة عشوائية من طلاب اللغة الانجليزية بجامعة القدس المفتوحة للمشاركة في
الدراسة والانخراط في أنشطتها . ثم تقديم المشاركين للاختبار القبلي والبعدي. ثم تم
تحليل النتائج من الناحيتين الكمية والكيفية . لقد أظهرت النتائج آن برنامج WizIQكان
فعالا للغاية لتطوير القراءة الناقدة والكتابة الأكاديمية لدى طلاب جامعة القدس المفتوحة. 

DOI

10.21608/ssl.2024.405803

Authors

First Name

Hala Ahmed Salamh

Last Name

Abu Allan

MiddleName

-

Affiliation

-

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

29

Article Issue

29

Related Issue

53131

Issue Date

2024-10-01

Receive Date

2025-01-17

Publish Date

2024-10-01

Page Start

423

Page End

498

Print ISSN

2535-2148

Online ISSN

2682-3519

Article File

SSL_Volume 29_Issue 29_Pages 423-498.pdf

PDF . 785.2kB

Link

https://ssl.journals.ekb.eg/article_405803.html

Detail API

http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=405803

Order

8

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,107

Publication Type

Journal

Publication Title

بحوث فى تدريس اللغات

Publication Link

https://ssl.journals.ekb.eg/

MainTitle

The Effectiveness of a Program Based on Post-Constructivist Theory Using WizIQ Applications to Develop Critical Reading and Academic Writing Skills among AlQuds Open University Students

Details

Type

Article

Created At

20 Jan 2025