مستخلص الدراسة باللغة العربية هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج تدريبى قائم على فنيات البرمجة اللغوية العصبية لتنمية مهارات التواصل اللغوى لدى الأطفال ذوى الإعاقة السمعية ، وكذلك التعرف على استمرار هذا الأثر . تم اختيار عينة الدراسة بطريقة مقصودة ، حيث تكونت من ثلاثة أطفال من ذوى الإعاقة السمعية ، تراوحت أعمارهم ما بين ( 3– 10 ) سنوات ، يعانون من فقدان سمعى بدرجة بسيطة إلى متوسطة وفقاً لمقياس السمع ، وتمثلت أدوات الدراسة  فى : استمارة دراسة الحالة "إعداد الباحثة " ، ومقياس كفاءة النطق المصور" إعداد " د/ إيهاب الببلاوى " ، ومقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة " تعريب وتقنين صفوت فرج (2011)"، والبرنامج التدريبى القائم على فنيات البرمجة اللغوية العصبية لتنمية مهارات التواصل اللغوى لدى الأطفال ذوى الإعاقة السمعية " إعداد الباحثة " . وقد أسفرت نتائج الدراسة على وجود تحسن فى مهارات التواصل اللغوى لدى الأطفال ذوى الإعاقة السمعية المشاركين فى الدراسة .