هدفت الدراسة إلى التعرف على متطلبات تطبيق الإدارة الذاتية في مدارس البنات الثانوية بمنطقة عسير. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون المجتمع الاصلي للدراسة من عدد المدارس الثانوية للبنات في منطقة عسير وهي (40) مدرسه حكومية و(7) مدارس أهلية أي إجمالي عددهن (47) مديرة للفصل الدراسي الثاني من العام  ( 1446)  وتم اختيار عينه عشوائية من مديرات (27) مدرسه ما بين حكومية وأهلية بلغت نسبتهن (67.5) من المجتمع الاصلي، وتم جمع البيانات اللازمة باستخدام الاستبانة .وقد توصلت الدراسة إلى نتائج هامة ومنها: تعد المتطلبات البشرية أكثر متطلبات الإدارة الذاتية توافراً بالمدارس الثانوية للبنات، ويليها المتطلبات المعرفية، بينما كل من المتطلبات التشريعية والمادية هي أقل المتطلبات توافراً بهذه المدارس. وتعتبر المتطلبات التالية من أكثر المتطلبات المعرفية توافراً وهي: نشر المعرفة لدى العاملين في المدرسة عن الديمقراطية وممارستها في المدرسة، وتفعيل مساهمة المدرسة في نشر ثقافة اللامركزية في المجتمع المحلي، وتزويد العاملين في المدرسة بمعلومات عن الإدارة الذاتية وتطبيقاتها.  وتعتبر المتطلبات التالية من أكثر المتطلبات البشرية توافراً وهي: تشجيع العلاقات الإنسانية بين الإدارة والعاملين في المدرسة، وتفعيل دور مجالس الآباء في المدارس، وبث الثقة لدى العاملين في المدرسة بقدراتهم وإمكانياتهم . ومن التوصيات التي وضعتها الدراسة:  دعم الاستفادة من نتائج البحوث التربوية فيما يخص اللامركزية في الإدارة المدرسية، وتطبيق الإدارة الذاتية بالمدارس، من أجل تطوير تنفيذها وعملها. وتوفير الآليات المختلفة لدعم معارف ومهارات العاملين في المدرسة الذين تظهر لديهم قدرات قيادية، للاستفادة منهم في إدارة المدرسة.
الكلمات المفتاحية: المتطلبات المعرفية، الإدارة الذاتية، مدارس البنات الثانوية، منطقة عسير.