الملخص:
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة كل من الضغوط الوالدية المدركة وقلق الاختبار لدى طلاب المرحلة الثانوية، والعلاقة بينهما، ومدى التنبؤ بقلق الاختبار من الضغوط الوالدية المدركة لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتم استخدام مقاييس لكل من (الضغوط الوالدية المدركة، وقلق الاختبار)، من إعداد الباحثة، وتم تطبيقها على عينة قوامها (237) طالبًا وطالبة من بين طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة الدقهلية، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى كل من (الضغوط الوالدية المدركة وقلق الاختبار) جاء بدرجة كبيرة، في الدرجات الكلية، وفي العبارات، وجاءت العلاقة بين الضغوط الوالدية المدركة وقلق الاختبار علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا، وتوصلت النتائج إلى أنه يمكن التنبؤ بقلق الاختبار في ضوء الاسهام النسبي للضغوط الوالدية المدركة، وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة عدة توصيات ومقترحات.
الكلمات المفتاحية: الضغوط الوالدية المدركة ، قلق الاختبار، طلاب المرحلة الثانوية.
Perceived parental pressure and its relationship with test anxiety among high school students
Abstract:
The study aimed to identify the degree of perceived parental pressure and test anxiety among high school students, the relationship between them, and the extent to which test anxiety can be predicted from perceived parental pressure among high school students. Scales for both perceived parental pressure and test anxiety, developed by the researcher, were used and applied to a sample of 237 male and female high school students from Dakahlia Governorate. The study found that the level of both perceived parental pressure and test anxiety was significantly high in total scores and individual items. The relationship between perceived parental pressure and test anxiety was a statistically significant positive correlation. The results indicated that test anxiety can be predicted in light of the relative contribution of perceived parental pressure. Based on these results, the researcher provided several recommendations and suggestions.
Keywords: Perceived parental pressure, test anxiety, high school students