In order to achieve the research objectives, it was divided into three main stages. The first stage dealt with the theoretical study by following the inductive approach, and the second stage was a comparative analytical study of environmental sustainability with models of global sustainable architecture colleges to come up with a theoretical methodology for the standards for achieving environmental sustainability in architecture colleges. The third stage dealt with the applied study of environmental sustainability applied to one of the architecture colleges in the Arab Republic of Egypt. The research was divided as follows: The theoretical study dealt with environmental sustainability as one of the architectural trends that is concerned with the relationship between the building and the surrounding environment, in terms of the concepts related to sustainability in its three dimensions: economic, social and environmental, in addition to the fields of sustainable development and its most important goals, and clarifying the importance of applying it to buildings to achieve the desired benefits for the future of man in order to preserve the natural resources and ecological systems of the environment in which he lives, in addition to reviewing the standards that must be available in buildings, which are summarized in good site selection and the use of environmentally friendly building materials to achieve the quality of the internal environment and the efficiency of water use and reduce the effects of the building on the surrounding external environment, in addition to innovation in design to reduce energy consumption and achieve integration between different systems. Finally, the most important global and local systems for assessing sustainability were reviewed. Environmental. Comparative analytical study, the study dealt with an analysis of the environmental sustainability standards actually applied to models of globally sustainable architecture colleges that have obtained the gold certificate of (LEED). The study dealt with a comparative analysis between the (Yale School) College at (Yale) University in the United States of America and the (Daniels School) College at (Toronto) University in Canada. Then, a theoretical methodology was developed for sustainability standards for architecture colleges based on what was dealt with in the analysis examples of globally sustainable architecture colleges. The applied study addressed the evaluation of the current status of environmental sustainability at the Faculty of Architecture, Ain Shams University, Arab Republic of Egypt (since it has obtained the accreditation and quality certificate and because it seeks to be recognized regionally and internationally in the fields of sustainable development and information technology) to identify its shortcomings, guided by the analytical examples that were studied in the second chapter. Through the study, it was concluded that there are some environmental sustainability standards at the faculty, but it still lacks some standards in order to rise to become a faculty of sustainable architecture. Then, some appropriate recommendations were put forward for the faculty for the purpose of transforming it into a faculty of sustainable architecture. من أجل تحقيق أهداف البحث تم تقسيمه إلى ثلاث مراحل رئيسية حيث تناولت المرحلة الأولى الدراسة النظرية بإتباع المنهج الاستقرائى، والمرحلة الثانية دراسة تحليلية مقارنة للاستدامة البيئية بنماذج كليات عمارة مستدامة عالمياً للخروج بمنهجية نظرية لمعايير تحقيق الاستدامة البيئية على كليات العمارة، أما المرحلة الثالثة فقد تناولت الدراسة التطبيقية للاستدامة البيئية المُطبقة على إحدى كليات العمارة بجمهورية مصر العربية، وقد تم تقسيم البحث وفق الآتى: الدراسة النظرية، فقد تناولت الاستدامة البيئية كأحد الاتجاهات المعمارية التى تهتم بالعلاقة بين المبنى والبيئة المحيطة، من حيث المفاهيم الخاصة بالاستدامة بأبعادها الثلاثة الاقتصادية والاجتماعية والبيئية إلى جانب مجالات التنمية المستدامة وأهم أهدافها، وتوضيح أهمية تطبيقها على المبانى لتحقيق الفوائد المرجوة منها الخاصة بمستقبل الانسان من أجل الحفاظ على الموارد الطبيعية والأنظمة الأيكولوجية للبيئة التى يعيش بها، إلى جانب استعراض المعايير التى يجب أن تتوفر فى الأبنية والتى تتلخص فى حسن اختيار الموقع واستخدام مواد بناء صديقة للبيئة لتحقيق جودة البيئة الداخلية وكفاءة استخدام المياه وتقليل تأثيرات المبنى على البيئة الخارجية المحيطة به إلى جانب الابتكار فى التصميم لتقليل استهلاك الطاقة وتحقيق التكامل بين الأنظمة المختلفة، وأخيراُ تم استعراض لأهم الأنظمة العالمية والمحلية لتقييم الاستدامة البيئية. الدراسة التحليلية المقارنة، فقد تناولت الدراسة تحليلية لمعايير الاستدامة البيئية المطبقة فعلياً على نماذج كليات عمارة مستدامة عالمياً حاصلة على الشهادة الذهبية ل(LEED)، فقد تناولت الدراسة تحليل مقارن بين كلية (Yale School) بجامعة (Yale) بالولايات المتحدة الامريكية و كلية (Daniels School) بجامعة (Toronto) بكندا. ثم وضع منهجية نظرية لمعايير الاستدامة لكليات العمارة وذلك اعتماداً على تم تناوله فى أمثلة التحليل لكليات العمارة المستدامة عالمياً. الدراسة التطبيقية، تناولت الدراسة التطبيقية لتقييم الوضع الراهن للاستدامة البيئية بكلية العمارة جامعة عين شمس بجمهورية مصر العربية (كونها حاصلة على شهادة الاعتماد والجودة ولأنها تسعى لكى يكون معترف بها إقليمياً ودولياً في مجالات التنمية المستدامة وتكنولوجيا المعلومات) لمعرفة أوجه القصور بها استرشاداً بالأمثلة التحليلية التى تم دراستها بالباب الثانى، ومن خلال الدراسة فقد تم التوصل إلى وجود بعض معايير الاستدامة البيئية بالكلية إلى أنها مازالت تفتقر إلى بعض المعايير لكى ترتقى لتصبح كلية عمارة مستدامة، ومن ثم تم طرح بعض التوصيات الملائمة للكلية بغرض تحويلها إلى كلية عمارة مستدامة.