هدفت الدراسة: معرفة الكشف عن أنماط التعلق الأكثر شيوعاً بين طالبات المرحلة الثانوية بمدارس منار العلم الأهلية بمدينة حائل، وكذلك التعرف على حجم العلاقة الإحصائية بين أنماط التعلق (النمط الآمن، والنمط القلق، والنمط التجنبي) والسلوك العدواني لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدارس منار العلم الأهلية بمدينة حائل، وتحديد أنماط التعلق المنبئة بالسلوك العدواني لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدارس منار العلم الأهلية بمدينة حائل.
وقد اعتمدت الباحثة في دراستها على المنهج الوصفي؛ حيث تمثلت أداة الدراسة في مقياس أنماط التعلق ومقياس السلوك العدواني للراشدين، ويتكون مجتمع الدراسة من طالبات المرحلة الثانوية بمدارس منار العلم الأهلية بمدينة حائل، وتم اختيار عينة عشوائية حيث بلغت عينة الدراسة (151) طالباً.
وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، كان من  أبرزها ما يلي:

أن (47.7%) من إجمالي عينة الدراسة كانوا يدرسن في المستوى الأول، بينما (25.8%) من إجمالي عينة الدراسة كانوا يدرسن في المستوى الثاني، وأن (26.5%) من إجمالي عينة الدراسة كانوا يدرسن في المستوى: (الثالث).
كذلك توصلت الدراسة إلى أن قيمة متوسط درجات عينة الدارسة النمط التجنبي بلغت (3.30) وهو الأعلى من بين أنماط التعلق حيث جاء في المرتبة: (الأولى)، يليه قيمة متوسط درجات عينة الدارسة النمط القلق بلغت (3.29) وهو الأعلى من بين أنماط التعلق حيث جاء في المرتبة: (الثانية)، ومن ثم قيمة متوسط درجات عينة الدارسة النمط الآمن بلغت (2.72) وهو الأعلى من بين أنماط التعلق حيث جاء في المرتبة: (الأخيرة).
وجود علاقة طردية (موجبة) ذات دلالة إحصائية ما بين الدرجة الكلية أنماط التعلق وأبعاده والدرجة الكلية السلوك العدواني، ويتضح من النّتائج أنه كلما زادت مستويات أنماط التعلق لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدارس مدارس منار العلم الأهلية في منطقة حائل، زادت مستويات السلوك العدواني لديهم.
أن معامل الارتباط المتعدد بين المتغيرات المستقلة المنبئة (أنماط التعلق) بلغت قيمته 0.454 تقريباً مما يعني وجود علاقة طردية متوسطة بين المتغير المنبئة (المستقلة) والمتغير التابع (السلوك العدواني) كما تبين من نفس الجدول أن معامل التحديد بلغت قيمته (0.207) تقريباً.

وقد أوصت الدراسة بضرورة تقديم برامج إرشادية للوالدين لمساعدة أبنائهم وبناتهن في علاج أو كيفية التخلص من السلوك العدواني، وكذلك يجب الاطلاع المكثف والمستمر على أحدث الدراسات لمعرفة كيفية تصحيح أنماط التعلق لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدارس مدارس منار العلم الأهلية في منطقة حائل.
 والقيام بعمل ورش عمل في مجال الإرشاد النفسي بغرض الوصول إلى معايير معينة تساعد على تخفيف حدة الآثار النفسية المترتبة على الصدمات التي تواجه الطالبات وكيفية الاستعداد لها.