هدف هذا البحث إلي تحقيق التميز المؤسسي بمدارس التعليم الابتدائي في ضوء النماذج العالمية للتميز، وفي سبيل تحقيق هذا الهدف توصل البحث الي مجموعة من الآليات المقترحة، وسار البحث وفق مجموعة من الخطوات بدأت بالاطار العام للبحث، ثم توضيح الإطار النظري للتميز المؤسسي من حيث النشأة والخصائص والاهداف والمفهوم، ثم تناول البحث النماذج العالمية للتميز ومنها النموذج الاوربي والنموذج الامريكي والنموذج الياباني، وتضمنت الخطوة الأخيرة الآليات المقترحة لتحقيق التميز المؤسسي بمدارس التعليم الابتدائي بمصر في ضوء النماذج العالمية، وتوصل البحث إلي مجموعة من الآليات التي تكونت من مجموعة المعايير المشتركة في كل النماذج، وتمثلت في آليات تتعلق بمعيار القيادةفالقيادة العليا هي حجر الاساس فبدونة لاترتقي المؤسسة ومن دورها عمل الرؤية والرسالة والالتزام بنمط القيادة ودعم تنفيذ المنظور الاستراتيجي وإدارة عمليات التغيير ، ومعيار السياسات والاستراتيجيات فلابدمن صناعة سياسة تربوية تهدف إلي مخرج تعليمي تربوي قابل للتغيير بأستمرار قادر علي تلبية متطلبات وتوقعات القيادة والمجتمع المحلي، ومعيار العمليات وهوتكريس الترابط والتشابك في عمليات المؤسسات ومن ثم استثمار الموارد وربط المدخلات بالمخرجات ،ومعيار الموارد البشرية وآليات تتعلق بالتدريب والتعليم فأن يجب علي المؤسسة توفير التدريب الملائم للجميع كل مجال في تخصصة وان يكون التعليم بصورة مستمرة .