هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف تأثير تطبيق البودكاست على الجمهور المصري، لا سيما فيما يتعلق بالبرامج الثقافية، من خلال تحديد مستوى تفاعل الجمهور مع هذه البرامج، والكشف عن الأسباب والدوافع التي تدفعهم للتفاعل، إضافة إلى تقييم دور البودكاست في تعزيز الوعي الثقافي لدى الجمهور. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي باستخدام منهج المسح الإعلامي، بجمع البيانات من عينة عشوائية مكونة من 400 مفردة من الذكور والإناث، عن طريقة استبانة إلكترونية، وتتمثل أهمية الدراسة في أنها تسلط الضوء على دور تقنيات الإعلام الرقمي مثل البودكاست في التأثير على الفئات الشبابية المتعلمة، وتسهم في تعزيز الفهم الثقافي وتوسيع دائرة المعرفة في المجتمع المصري، وتعتمد الدراسة على نموذج مدخل الاستخدامات والتأثيرات، الذي يدرس كيف يستخدم الجمهور المصري برامج البودكاست لتنمية الوعي الثقافي، مع التركيز على دوافع الاستخدام (تعليم، ترفيه) وتأثيرها على تعزيز المعرفة الثقافية وتغيير المواقف، ويربط المدخل بين طبيعة الاستخدام والتغيرات الثقافية الناتجة، إيجابية كانت أو سلبية.
وقد أسفرت نتائج الدراسة عن عدة ملاحظات مهمة، فأظهرت أن نسبة كبيرة من العينة تتكون من الشباب المتعلم (77%)، وأن أغلب المشاركين تتراوح أعمارهم بين 18 و35 عامًا، مما يعكس انفتاح هذه الفئة على الوسائط الرقمية، كما تبين أن 89.6% من المشاركين يتابعون برامج البودكاست بشكل غير منتظم، وأن الموضوعات الثقافية كانت الأكثر جذبًا بنسبة 60.25%، كما أظهرت النتائج أن هناك ثقة مرتفعة في محتوى البودكاست، إذ أبدى 53.5% من المشاركين ثقتهم في المحتوى المقدم، مما يعكس دور البودكاست في بناء مصداقية لدى الجمهور، علاوة على ذلك، أظهرت الدراسة أن البودكاست يسهم بشكل إيجابي في تعزيز المعرفة الثقافية والهوية الثقافية لدى 83% و78% من المشاركين على التوالي.
وتتمثل الفروض الرئيسية لهذه الدراسة في وجود فروق معنوية بين أفراد العينة فيما يتعلق بمتابعة برامج البودكاست، ووجود علاقة ارتباطية بين كثافة المتابعة ودوافع الجمهور لمتابعة القضايا الثقافية، وفي ضوء هذه النتائج، توصي الدراسة بتنويع وتحسين المحتوى الثقافي في برامج البودكاست، مع التركيز على تقديم موضوعات معرفية وتاريخية واجتماعية تتسم بالشمولية والعمق.