هدف هذا البحث إلى تصميم وبناء برنامج إنفوجرافيك قائم علي الويب وقياس فاعليته في تنمية مفاهيم التنمية المستدامة في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتحقيقًا لهدف البحث صممت الباحثة قائمة بمفاهيم  التنمية المستدامة في الدراسات الاجتماعية، وقائمة معايير تصميم وإنتاج برنامج إنفوجرافيك قائم علي الويب ، وأوراق عمل ملحقة بالإنفوجرافيك للتلاميذ ، ودليلًا للمعلم يشرح كيفية استخدام برنامج إنفوجرافيك قائم علي الويب  ، واختبار مفاهيم مصور لمفاهيم التنمية المستدامة في الدراسات الاجتماعية ، وبعد التأكد من صدق وثبات أدوات البحث ، طبقت على عينة أختيرت بطريقة عشوائية من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مدرسة الشهيد فاروق التلاوي بغمرين رقم (1)، والتي بلغت (60) تلميذًا وتلميذة، قسمت إلى مجموعتين:  مجموعة تجريبية ضمت (30) تلميذًا وتلميذة، قد درست مفاهيم  التنمية المستدامة باستخدام برنامج إنفوجرافيك قائم علي الويب ، مجموعة ضابطة ضمت (30) تلميذًا وتلميذة، قد درست بالطريقة التقليدية الاعتيادية، توصل البحث للنتائج الآتية:  وجود فرق دال إحصائياً عند مستوي(0,05 ) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية لاختبار مفاهيم التنمية المستدامة وذلك لصالح المجموعة التجريبية يعزى لاستخدام برنامج إنفوجرافيك قائم علي الويب ، ووجود فرق دال إحصائياً عند مستوي(0,05 ) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية لاختبار مفاهيم التنمية المستدامة في التطبيقين القبلي والبعدي وذلك لصالح التطبيق البعدي ، كما يوجد فاعلية لاستخدام برنامج إنفوجرافيك قائم علي الويب في تنمية مفاهيم التنمية المستدامة في الدراسات الاجتماعية لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية، وبعد التحقق من الفرضيات السابقة تم التأكد من فاعلية برنامج إنفوجرافيك قائم علي الويب لتنمية مفاهيم التنمية المستدامة في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وتفوقه على الطريقة التقليدية في التعليم، وقد أوصي هذا البحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات كضرورة استخدام  برنامج إنفوجرافيك قائم علي الويب في تدريس الدراسات الاجتماعية.