هدف هذا البحث إلى الكشف عن الأخطاء الشائعة التي يقع فيها طلاب الأول الثانوي الصناعي تخصص إلكترونيات عند حل مسائل التخصص القائمة على أساسيات الرياضيات، وكذلك معرفة الاحتياجات المهنية المستقبلية لخريجي التعليم الفني (تخصص إلكترونيات)، ومن ثَم رصد العلاقة بين الأخطاء الشائعة في الرياضيات التطبيقية والاحتياجات المهنية المستقبلية لدى هؤلاء الطلاب؛ من أجل تقديم تصور مقترح لعلاج الأخطاء الشائعة في الرياضيات التطبيقية بما يفي بالاحتياجات المهنية المستقبلية لخريجي التعليم الفني الصناعي (تخصص إلكترونيات). ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة وفقًا لطبيعة البحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد تألفت عينة البحث من (11) طالباً وبنسبة 100% من مجتمع الدراسة الأصلي، وقامت الباحثة بإعداد أدوات البحث المتمثلة في استبانة لمعرفة آراء السادة معلمي الإلكترونيات في مجموعة من الموضوعات الرياضياتية التي تتعلق بتخصص الإلكترونيات بالإضافة إلى اختبار تشخيصي في الإلكترونيات، وكذلك استمارة مقننة للمقابلات الشخصية لطلاب عينة الدراسة، وأيضًا استبانة للتعرف على رأي السادة معلمي الإلكترونيات حول درجة شيوع الأخطاء الشائعة في الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي(تخصص إلكترونيات)، واستبانة للتعرف على رأي السادة معلمي الإلكترونيات حول درجة الأهمية الاحتياجات المهنية المستقبلية (ذات الصلة بالموضوعات الرياضياتية) لدى طلاب التعليم الفني الصناعي الثانوي (تخصص إلكترونيات)، وأظهرت نتائج البحث وجود علاقة طردية قوية بين الأخطاء الشائعة في الرياضيات التطبيقية وبين الاحتياجات المهنية المستقبلية لدى طلاب التعليم الفني الصناعي.
وقدم البحث تصورًا مقترحًا لعلاج الأخطاء الشائعة في الرياضيات التطبيقية بما يفي بالاحتياجات المهنية المستقبلية لخريجي التعليم الفني الصناعي (تخصص إلكترونيات).
الكلمات الدالة: الأخطاء الشائعة – الرياضيات التطبيقية – الاحتياجات المهنية المستقبلية – التعليم الفني الصناعي     The aim of this research is to reveal the common mistakes made by students of the first industrial secondary school majoring in electronics when solving specialization problems based on the basics of mathematics, as well as knowing the future professional needs of graduates of technical education (specializing in electronics), and then monitoring the relationship between the common mistakes in applied mathematics and the needs. The future career of these students; In order to present a proposed vision for treating common errors in applied mathematics in a way that meets the future professional needs of graduates of industrial technical education (specialization in electronics). To achieve this goal, the researcher used the descriptive analytical method in accordance with the nature of the research. The research sample consisted of (11) students, 100% of the original study population. The researcher prepared the research tools represented by a questionnaire to find out the opinions of the electronics teachers in a group of mathematics topics related to their specialization. Electronics, in addition to a diagnostic test in electronics, as well as a standardized form for personal interviews for students in the study sample, and also a questionnaire to find out the opinion of electronics teachers about the degree of popularity of Common errors in mathematics among students of the first year of industrial secondary school (electronics major), and a questionnaire to identify the opinion of electronics teachers about the degree of importance of future professional needs (related to mathematical topics) among students of secondary industrial technical education (specialization in electronics). The results of the research showed the existence of a relationship A strong correlation between common errors in applied mathematics and the future professional needs of industrial technical education students.