سعت الدراسة إلى تحقيق هدف رئيس يتمثل في التعرف على فاعلية تقنية مدى فاعلية استخدام تقنية ChatGPT في الصحافة المدرسية الإلكترونية من وجهة نظر طلاب الإعلام التربوي من وجهة نظر طلاب الإعلام التربوي ، رصد دوافع استخدام طلاب الإعلام التربوي لتقنية ChatGPT لتنمية الكتابة الصحافة المدرسية الإلكترونية، و التعرف على النوايا السلوكية المتحققة لدى طلاب الإعلام التربوي من تبني تقنية ChatGPT لتنمية مهارات الكتابة الصحافة المدرسية الإلكترونية رصد مدى درجة اعتماد طلاب الإعلام التربوي على تقنية ChatGPT في تنمية المهارات الصحافة المدرسية الإلكترونية تحديد مدى استفادة طلاب الإعلام التربوي من استخدام تقنية ChatGPT في تنمية المهارات الصحافة المدرسية الإلكترونية الكشف عن مدى كفاءة طلاب الإعلام التربوي من استخدام تقنية ChatGPT في تنمية المهارات الصحافة المدرسية الإلكترونية والوقوف على المهارات الكتابة الصحافة المدرسية الإلكترونية التي اكتسبتها من استخدام تقنية ChatGPT في تنمية المهارات الصحافة المدرسية الإلكترونية، استندت الدراسة في بناء متغيراتها وتفسير نتائجها، كما تم توظيف منهج المسح ، وفي وفى إطاره تم مسح عينة قوامها بلغت 400 مفردة من طلاب الإعلام التربوي جامعتي المنصورة والقاهرة ، وتم توظيف أداة الاستبيان، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها أن الطلاب أكدوا أن تقنية ChatGPT استفادوا منها بدرجة كبير في اكتساب مهارات الصحافة المدرسية الإلكترونية كالتخليص اللغوي ، ومهارة التصحيح اللغوي ، والحصول على موضوعات جاهزة عن الصحافة المدرسية ، وأشارت نتائج الدراسة كلما زادت كفاءة استخدام طلاب الإعلام التربوي ، كلما زادت المعرفة بالمهارات الكتابة الصحفية المدرسية الإلكترونية ، كما توصلت نتائج الدراسة إلى غالبية طلاب الإعلام التربوي أكدوا على أهمية تطبيق ChatGPT في الإعلام التربوي المدرسي لتزويده بمعلومات ومهارات مجانية بيسر.