Subjects
-Abstract
هدف البحث إلى تقييم فعالية استخدام التكنولوجيا الرقمية في تطوير مهارات الكتابة لدى أطفال الروضة، وتحديد التحديات المرتبطة باستخدام التكنولوجيا الرقمية في تعليم الكتابة في مرحلة الطفولة المبكرة واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، واعتمد على مقياس مهارات الكتابة (إعداد الباحثة) وبرنامج تدريبي قائم على تطوير مهارات الكتابة لدى أطفال الروضة، ومدته (8) أسابيع، وتكونت عينة البحث من (10) من الأطفال على مجموعتين (6) تجريبية و(4) ضابطة، كما استخدم البحث اختبار مان ويتني MannWhitney اختبار ويلكوكسون Wilcoxon ومعامل الارتباط لسبيرمان، ومعامل ألفا كرونباخ للثبات، كما توصلت نتائج البحث إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس مهارات الكتابة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج أنه توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في مقياس مهارات الكتابة في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، كما لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في مقياس مهارات الكتابة في القياسين البعدي والتتبعي.
DOI
10.21608/jsezu.2025.403381
Keywords
التكنولوجيا الرقمية, مهارات الكتابة, الروضة
Authors
MiddleName
-Affiliation
ماجستير مناهج وطرق تدريس
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsezu.journals.ekb.eg/article_403381.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=403381
Publication Title
مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
Publication Link
https://jsezu.journals.ekb.eg/
MainTitle
فعالية استخدام التكنولوجيا الرقمية في تطوير مهارات الكتابة لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة