Beta
401843

فعالية المدخل التشاركي لحل المشكلة وطرق بناء المجموعات في تحسن مهارات التنظيم الذاتي والتحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الإعدادية

Article

Last updated: 07 Jan 2025

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على المدخل التشاركي لحل المشكلة في تحسن مهارات التنظيم الذاتي والتحصيل الدراسي، واستكشاف أي طريقة لبناء مجموعات التلاميذ التشاركية (المتباينة، والمتجانسة) الأكثر فعالية أثناء التدريب. وتكونت عينة الدراسة من (121) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي للعام الدراسي (2023/ 2024)، وتم تقسيمهم لثلاث مجموعات متكافئة من حيث مهارات التنظيم الذاتي، والعمر الزمني، والتحصيل الدراسي في مادة الرياضيات؛ حيث أن المجموعة التجريبية الأولى عددهم (42) تلميذاً وتلميذة تم تقسيمهم لمجموعات تشاركية متباينة، والمجموعة التجريبية الثانية عددهم (39) تلميذاً وتلميذة تم تقسيمهم لمجموعات تشاركية متجانسة، والمجموعة الضابطة عددهم (40) تلميذاً وتلميذة لم يتم تقسيمهم لمجموعات تشاركية. وتم تطبيق البرنامج التدريبي القائم على المدخل التشاركي لحل المشكلة، واستبيان التنظيم الذاتي، والاختبار التحصيلي في مادة الرياضيات.
وأظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأولى والمجموعة التجريبية الثانية في القياس البعدي لمهارات التنظيم الذاتي والتحصيل الدراسي لصالح المجموعة التجريبية الأولى. ووجود فروق دالة احصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الثانية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي للتحصيل الدراسي لصالح المجموعة الثانية. كما اتضح عدم وجود فروق دالة احصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الثانية (التي تم تقسيمهم لمجموعات تشاركية متجانسة) والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لمهارات التنظيم الذاتي؛ وهو ما يُعد مؤشر على فعالية طريقة بناء المجموعات المتباينة أثناء الحل التشاركي لمشكلات التعلم في تنمية مهارات التنظيم الذاتي.وفي ضوء ذلك اقترحت مجموعة من التوصيات والبحوث المستقبلية.

DOI

10.21608/jfeb.2024.333368.2026

Keywords

المدخل التشاركي لحل المشكلة, طرق بناء المجموعات, مهارات التنظيم الذاتي, التحصيل الدراسي

Authors

First Name

إنعام أحمد عبد الحليم

Last Name

کاشف

MiddleName

-

Affiliation

کلية التربية جامعة دمنهور

Email

a.enaam@edu.dmu.edu.eg

City

-

Orcid

-

First Name

احمد

Last Name

أحمد لطفي شرف

MiddleName

-

Affiliation

كلية التربية، جامعة دمنهور

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

35

Article Issue

140.1

Related Issue

51501

Issue Date

2024-10-01

Receive Date

2024-11-03

Publish Date

2024-10-01

Page Start

505

Page End

584

Print ISSN

1110-2411

Online ISSN

2682-3373

Link

https://jfeb.journals.ekb.eg/article_401843.html

Detail API

http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=401843

Order

401,843

Type

المقالة الأصلية

Type Code

928

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة کلية التربية. بنها

Publication Link

https://jfeb.journals.ekb.eg/

MainTitle

فعالية المدخل التشاركي لحل المشكلة وطرق بناء المجموعات في تحسن مهارات التنظيم الذاتي والتحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الإعدادية

Details

Type

Article

Created At

07 Jan 2025