ضوابط التوجيه النحوي هي القواعد الضابطة للأوجه الإعرابية، و التي ترد دائما عند النحاة في سياق التعليل النحوي، وتأتي لتقرير التوجيه أو تعليله أو الاستدلال عليه، أو الاحتجاج له"( )، والسماع هو أحد تلك الضوابط المنهجية التي التزم بها النحاة عند النظر في المادة اللغوية)سماعا كانت أم استصحابا أم قياسا(، وقد اعتمد الزّجّاج على عدة ضوابط نحوية في توجيهاته كان أكثرها استعمالا: السماع ثم القياس، وأقلّها صنعته النحوية؛ وذلك لموافقته من سبقوه واعتزازه بآرائهم، وتأثره بالمدرسة البصرية وروادها تأثرًا جليًا؛ كما تنوعت ضوابطه السماعية؛ وجاء في مقدمتها الشاهد الشعري، و قد كان يجمع أحيانا بين أكثر من ضابط في التوجيه الواحد.
The controls of grammatical guidance are the rules that control the inflectional aspects, which are always mentioned by grammarians in the context of grammatical reasoning, and come to determine the guidance, justify it, infer it, or invoke it" (), and hearing is one of those methodological controls that grammarians adhere to when looking at the article Linguistic (hearing, companionship, or analogy), and Al-Zajjaj relied on several grammatical controls in his directives, the most used of which was: hearing, then analogy, and the least of which was his grammatical workmanship, due to his agreement with those who preceded him and his pride in their opinions, and his influence on the visual school and its pioneers was clearly influenced; and his auditory controls varied; At the forefront was the poetic witness, which sometimes combined more than one rule in a single directive.