هدف البحث إلى إعداد مقياس للتدفق النفسي لدى معلمي الفنون، والتأكد من الخصائص السيكومترية للمقياس من صدق وثبات واتساق داخلي للعبارات والأبعاد، ومدى ملائمة العبارات للإبعاد، ومدى صلاحية المقياس المعد للقياس والتطبيق، وذلك باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لهذا الغرض. ويندرج هذا البحث في إطار البحوث الوصفية التي تستهدف تحليل، وتقويم خصائص أداة عبر القياس الكمي، وقد تم استخدام أسلوب المسح الميداني لعينة من معلمي الفنون للوقوف على أبرز الخصائص السيكومترية لمقياس التدفق النفسي الذي جرى تطبيقه عليهم. وتكون  مجتمع البحث في كافة معلمي الفنون بالإدارات التعليمية المختلفة بالزقازيق، في حين  تكونت عينة البحث من (120) معلم ومعلمة من معلمي الفنون جرى اختيارهم وفقًا لمتغيرات (النوع، سنوات الخبرة، التخصص)، وتضمنت أداة البحث مقياس التدفق النفسي (من إعداد الباحثة).وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية : أن جميع قيم معاملات الارتباط دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01)، وبالتالي فهي قيم صدق تدل على تمتع المقياس بصدق مرتفع وملائم ،كما أن قيمة معامل ثبات ألفا يساوي ( 0.907 ) وهو معامل ثبات مرتفع، كما أظهر معامل التمييز لكل فقرة تمييز موجب مرتفع أكبر من (0.19)، وتراوح بين (.0.260، 0.622) ولم توجد فقرات معامل تمييزها سالب وبالتالي كان معامل الثبات قوي ويمكن الوثوق في صحة النتائج التي يسفر عنها المقياس، كما  أن قيمة معامل الثبات جاءت دالة إحصائيًا وبنسب مرتفعة، حيث بلغت وفق طريقة التجزئة النصفية نحو (0.841)، وهي قيمة تعكس معدلات ثبات مرتفعة تدعو للثقة في صحة النتائج، بالإضافة إلى تشبع جميع العبارات وملائمة العبارات للأبعاد التي تنتمي إليها، ومن النتائج السابقة يتضح أن مقياس التدفق النفسي لمعلمي الفنون يتمتع بدرجة عالية من الصدق والاتساق والملائمة من حيث الأبعاد والعبارات والثبات؛ مما يؤكد صلاحية هذا المقياس للاستخدام في البيئة المصرية والعربية.