هدف البحث الحالي إلى تطوير مهارات أخصائي التخاطب لتقييم الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد من خلال الكشف عن تأثير التفاعل بين نمطي حشد المصادر (تنافسي/ تشاركي) وأسلوب البحث (إلكتروني/ ذكي) ببيئة تدريب إلكترونية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة معايير لبيئة التدريب الإلكترونية في البحث الحالي، واُستخدم منهج البحث التطويري الذي يتناول تحليل النظم وتطويرها من خلال نموذج محمد عطية خميس (2015)، وتكونت عينة البحث من (ن=60) أخصائيًا وأخصائية من أخصائي التخاطب بمحافظات الجيزة والشرقية والمنوفية، وتم تقسيمهم عشوائيًا بالتساوي إلى أربعة مجموعات تجريبية: الأولى، بيئة تدريب إلكترونية تتضمن نمط حشد المصادر التنافسي/ أسلوب البحث الإلكتروني، والثانية نمط حشد المصادر التنافسي/ أسلوب البحث الذكي، والثالثة نمط حشد المصادر التشاركي/ أسلوب البحث الإلكتروني، والرابعة نمط حشد المصادر التشاركي/ أسلوب البحث الذكي، واُستخدم التصميم التجريبي (العاملي البسيط 2×2)، وتم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية للبيانات، وتوصلت نتائج البحث فيما يخص التأثير الأساسي لبيئة التدريب الإلكترونية القائمة على نمطي حشد المصادر، وكذلك أسلوب البحث، والتفاعل بينهما على: التحصيل المعرفي لمهارات أخصائي التخاطب، والكسب إلى عدم وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطات المجموعات الأربع، بينما يوجد فرق دال إحصائيًا لبيئة التدريب الإلكترونية القائمة على نمطي حشد المصادر على الأداء المهاري لأخصائي التخاطب لصالح نمط حشد المصادر التشاركي، وكذلك يوجد فرق دال إحصائيًا لأسلوب البحث لصالح أسلوب البحث الذكي، ولا يوجد فرق دال إحصائيًا للتفاعل بينهما على الأداء المهاري، يرجع إلى كفاءة بيئة التدريب الإلكتروني القائمة على نمطي حشد المصادر وأسلوب البحث في مراعاة حاجات المتدربين (أخصائيين التخاطب) وخصائصهم، وكذلك مراعاة الأسس النظرية التي تستند عليها أنماط حشد المصادر الإلكترونية، وأسلوب البحث، في ضوء معايير التصميم التعليمي لبيئة التدريب الإلكترونية المستخدمة في البحث الحالي.    الكلمات المفتاحية: نمطا حشد المصادر (تنافسي، تشاركي)، أسلوب البحث (إلكتروني/ ذكي)، بيئة تدريب إلكترونية، مهارات إخصائي التخاطب، الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. Abstract: The current research aimed at developing the speech therapist skills to evaluate autism spectrum disorder children by revealing the effect of interaction between the two patterns of crowdsources (Competition/ Collaboration) and the research style (Electronic / Intelligent) in an e-training environment, and to achieve this goal, a list of standards for the e-training environment was prepared in the current research, and the developmental research methodology that deals with systems analysis and development was used through the model of Muhammad A. Khamis (2015), and the research sample consisted of (n = 60) specialists and specialists from the speech specialist in the governorates Giza, Sharqia and Menoufia, and they were randomly divided equally into four experimental groups: the first, an e-training environment that includes a competition crowdsources / electronic search style, the second competition crowdsources / intelligent search style, the third collaboration crowdsources / electronic search style, and the fourth collaboration crowdsources / intelligent search style, and the experimental design was used (simple factor 2×2), statistical processing methods were applied to the data, and the research results reached regarding the basic impact of the e-training environment Based on the two patterns of crowdsources, as well as the research style, and the interaction between them on: cognitive acquisition of the speech therapist skills, and gain to the absence of a statistically significant difference between the averages of the four groups, while there is a statistically significant difference for the e-training environment based on the two patterns of crowdsources on the performance of the speech therapist skill in favor of the competition patterns of crowdsources, as well as there is a statistically significant difference for the research style in favor of the intelligent search style, and there is no statistically significant difference in interaction between them on skill performance is due to the efficiency of the e-training environment based on the crowdsources patterns and the research style in taking into account the needs and characteristics of trainees (speech therapists), as well as taking into account the theoretical foundations on which the crowdsources patterns electronic resources are based, and the research style, in light of the educational design standards for the e-training environment used in the current research.  Keywords: Crowdsourcing patterns (Collaboration- Based Crowdsourcing- Collaboration- Based Crowdsourcing), research style (electronic/ Intelligent), e- training environment, speech therapist skills, autism spectrum disorder children.