Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي ومعلمات الحاسب الآلي من وجهة نظرهم في ضوء المعايير المهنية الصادرة من هيئة تقويم التعليم والتدريب بالمملكة العربية والسعودية (النسخة الرابعة). والكشف عن الفروق الإحصائية بين استجابات عينة الدراسة تبعًا لمتغير الجنس، والخبرة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي. وشمل مجتمع الدراسة معلمي ومعلمات الحاسب الآلي في إدارة تعليم المهد والبالغ عددهم (67) معلمًا ومعلمة. واتبعت الدراسة في اختيار العينة أسلوبَ الحصر الشامل، لسهولة الوصول إلى جميع أفراد مجتمع البحث. وتم جميع البيانات باستخدام أداة الاستبانة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج وهي: وجود احتياج تدريبي بدرجة عالية في المعايير المهنية لتحصص الحاسب الآلي (معايير الحاسب والرياضيات، معايير هندسة الحاسب، معايير علوم الحاسب الآلي، معايير تطبيقات الحاسب الآلي، معايير الحاسب والتعليم، معايير استراتيجيات التدريس، معايير الحاسب والمنهج، معايير أخلاقيات استخدام التقنية)، كذلك توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى إلى متغير الجنس ومتغير الخبرة.
DOI
10.21608/jasep.2023.285116
Authors
MiddleName
-Affiliation
مشرف تربوي إدارة التعليم المهد المدينة المنورة المملكة العربية السعودية
Email
dr.abdulrhman.almutiri@gmail.com
City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
مشرف تربوي إدارة التعليم المهد المدينة المنورة المملكة العربية السعودية
City
-Orcid
-Link
https://jasep.journals.ekb.eg/article_285116.html
Detail API
https://jasep.journals.ekb.eg/service?article_code=285116
Publication Title
المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
Publication Link
https://jasep.journals.ekb.eg/
MainTitle
الاحتياجات التدريبية لمعلمي ومعلمات الحاسب الآلي في ضوء المعايير المهنية التخصصية