هدفَ البحثُ الحالي قياسَ فاعليةِ بَرَنَامِجٍ قَائِمٍ عَلَى مَدْخَلِ التَّعلُّمِ بِالمشْرُوعَاتِ فِي ضَوْءِ مَعَايِيرِ رُؤيَّةِ مِصْرَ للتَعْلِّيْمِ (2030) لِتَنْمِيَّةِ مَهَارَاتِ الكِتَابَةِ التَّعَبِيرِيَّةِ وَتَقْدِيرِ الذَّاتِ للطُّلابِ المُعَاقِينَ سَمْعِيًّا بِمَدَارِسِ الأملِ للصُّمِ والبُكْمِ، ولتحقيقِ أهدافِ البحثِ، فقد اعتمدَ الباحثُ على المنهجِ التَّجريبيِّ القَائِمِ عَلَى التَّصميمِ شبه التَّجريبي، الذي يرتكزُ على التَّعيينِ العشوائِيِّ لمجموعتي البحثِ الضَّابطةِ والتَّجريبيَّةِ، ثُم تمَّ بناءُ البرنامج القائِم على مدخل التعلُّم بالمشروعات في ضوءِ الأُسسِ النَّفسيَّةِ والفَلسفيَّةِ والثَّقافيَّةِ واللُّغويَّةِ، ثُمَّ تَمَّ تصنيفه إلى كتابٍ للطالبِ، ودليلٍ لمُعلم اللغة العربية للطلاب الصم، كما تمَّ إعدادُ قائمةٍ بمهاراتِ الكتابةِ التعبيريَّةِ، وقائمةٍ لأبعادِ تقديرِ الذَّاتِ، وَفِي ضَوءِ القَائمتينِ، تَمَّ إعدادُ اختبارٍ لقياسِ مهاراتِ الكتابةِ التعبيريَّةِ، وَمقياسِ تقدير الذَّاتِ، وتكوَّنتْ عينةُ البحثِ مِنْ ثلاثين (30) طالبًا وطالبةً مِنْ طُلابِ مَدْرسةِ الأملِ للصُّمِ وَضِعافِ السَّمْعِ بمدينةِ ملوي التَّابِعَةِ لإدارةِ ملوي التَّعليميَّةِ – مُحافظةِ المنيا، منهم عشرة (10) طلاب، تمَّ تعيينُهم تَعيينًا عَشْوائيًّا للعينةِ الاستطلاعيَّةِ مِنْ طلبةِ الصُّم بالصف الأول الثانوي المهني، وعشرون (20) طالبًا وطالبةً (مجموعة البحث) مِنَ الطُّلابِ الصُّمِ، منهم (10) عشرةُ طلابٍ للمجموعةِ الضَّابطةِ، و(10) عشرةُ طلابٍ للمجموعةِ التَّجريبيَّةِ، وبعدَ تطبيقِ أدواتِ القياسِ تطبيقًا قبليًّا على مجموعةِ البحثِ، تمَّ تعيينُهم تعيينًا عشوائيًّا إلى مجموعتينِ، إحداهما ضابطة، والأخرى تجريبية، درستِ المجموعةُ التجريبيَّةُ مشروعات اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ فِي ضَوْءِ البرنامجِ القائمِ عَلَى مدخلِ التَّعلُّمِ بِالمشروعاتِ، وتَمَّ تطبيقُ القياسِ البعديِّ على المَجموعتينِ، وَمِنْ ثَمَّ رصدُ النتائجِ، وتحليلُها، وتفسيرُها، وقد توصَّلَ البحثُ إلى فاعليةِ استخدامِ البرنامجِ القائمِ على مدخلِ التَّعلُّمِ بِالمشروعاتِ فِي ضوءِ معايير رؤيَّةِ مِصْرَ للتَّعلِّيمِ (2030) فِي تنميةِ مهاراتِ الكتابةِ التعبيريةِ وتقديرِ الذاتِ للطُّلابِ الصُّمِ بالصفِ الأوَّلِ الثَّانَوِيِّ المهنيِّ.