Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالى إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبى عن استراتيجيات التشفير فى أداء الذاكرة العاملة لدى عينة من تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسى ذوى اضطراب الانتباه . تكونت عينة الدراسة من (11) تلميذ بالصف الخامس الإبتدائى فى محافظة البحيرة ، ولغرض تحقيق هدف البحث استخدم المنهج التجريبى لملاءمته لمتطلبات البحث وفروضه ، استخدم فى البحث الحالى مقياس اضطراب الانتباه DSM-IV ؛ لغرض تشخيص تلاميذ ذوى اضطراب الانتباه ، واختبار الذكاء المصور (أحمد ذكى صالح ) لتحديد ذكاء أفراد العينة (90 – 110) ، واستخدم بطارية مهام الذاكرة العاملة من إعداد ( أمل الزغبى) لغرض قياس فاعلية البرنامج التدريبى، وتم تطبيق البرنامج التدريبى لدى تلاميذ ذوى اضطراب الانتباه ، وتم التحقق من صدق المحكمين للبرنامج التدريبى الذى تكون من (18) جلسة تدريبية بواقع أربع جلسات فى الأسبوع ؛ حيث استغرق التطبيق خمسة أسابيع ، كما تم حساب الثبات للبطارية بطريقة إعادة التطبيق ، ولغرض اختبار فروض الدراسة تم استخدام اختبار (T. test ) للمجموعات المترابطة لحساب الفروق بين الدرجات القبلية والبعدية . وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين درجات المجموعة التجريبية فى القياس القبلى والقياس البعدى فى مكونات الذاكرة العاملة ( المكون اللفظى – المكون البصرى المكانى – المنفذ المركزى ) لصالح القياس البعدى يعزى للبرنامج التدريبى المطبق فى هذه الدراسة
DOI
10.21608/msite.2022.281740
Authors
Last Name
السيد إسماعيل دومه
MiddleName
-Affiliation
باحث ماجيستير – قسم علم النفس
كلية التربية – جامعة طنطا
Email
-City
-Orcid
-Last Name
عبد العزيز الدرينى
MiddleName
-Affiliation
أستاذ علم النفس التعليمى المتفرغ
وعميد كلية التربية جامعة الأزهر الأسبق
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ علم النفس التعليمى المتفرغ
كلية التربية جامعة طنطا
Email
-City
-Orcid
-Link
https://msite.journals.ekb.eg/article_281740.html
Detail API
https://msite.journals.ekb.eg/service?article_code=281740
Publication Title
مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم
Publication Link
https://msite.journals.ekb.eg/
MainTitle
التدريب على بعض استراتيجيات التشفير وأثره فى الذاكرة العاملة لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسى ذوى الإضطراب في الانتباه