Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة الى التعرف على درجة استخدام معلمي ذوي اضطراب طيف التوحد لتكنولوجيا التعليم ومعوقات استخدامها، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، حيث تم بناء استبانة مكونة من (32) فقرة مقسمة إلى محورين: الأول استخدام معلمي اضطراب طيف التوحد لتكنولوجيا التعليم وتكونت من (12) فقرة، والثاني معوقات استخدام التكنولوجيا وتكونت من (20) فقر. وتكونت عينة الدراسة من (127) معلما ومعلمة لذوي اضطراب طيف التوحد، ويعد جمع البيانات ومعالجتها احصائيا تبين وجود مستوى استخدام متوسط لتكنولوجيا التعليم في التدريس، ووجود درجة معوقات متوسطة لدى المعلمين في استخدام تكنولوجيا التعليم، وعدم وجود فروق إحصائية تبعا لمتغير الخبرة في درجة استخدام ومستوى المعيقات. وفي ضوء تلك النتائج فقد أوصت الدراسة بجملة من التوصيات كان أبرزها: ضرورة استخدام تكنولوجيا التعليم من قبل معلمي ذوي اضطراب طيف التوحد استخداماً مستمراً في الغرفة الصفية، والعمل من قبل المعلمين على زيادة الأنشطة التعليمية المناسبة لتوظيف تكنولوجيا التعليم مع ذوي اضطراب طيف التوحد الكلمات المفتاحية: اضطراب طيف التوحد، استخدام تكنولوجيا التعليم، معوقات استخدام تكنولوجيا التعليم
DOI
10.21608/jasps.2024.268168.1059
Keywords
اضطراب طيف التوحد, استخدام تكنولوجيا التعليم, معوقات استخدام تكنولوجيا التعليم
Authors
MiddleName
-Affiliation
ماجيستيرالتربية الخاصة (التوحد)
جامعة الطائف
Email
bashayereleseamy2024@gmail.com
City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ التربية الخاصة المشارك
جامعة الطائف
City
-Orcid
-Link
https://jasps.journals.ekb.eg/article_340406.html
Detail API
https://jasps.journals.ekb.eg/service?article_code=340406
Publication Title
مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة
Publication Link
https://jasps.journals.ekb.eg/
MainTitle
درجة استخدام معلمي ذوي اضطراب طيف التوحد لتكنولوجيا التعليم ومعوقات استخدامها