Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أراء معلمى الاعاقة السمعية حول الوظائف التي تقدمها لغة الإشارة البينيه في تعليم الطلاب الصم. اعتمدت الدراسة على البحث منهجية البحث النوعي و تحديداً استخدمت الدراسة منهج دراسة الظواهر. تم جمع البيانات لهذه الدراسة من خلال اجراء مقابلات فردية و جماعية مركزة مع 7 من معلمي الطلاب الصم في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية. توصلت الدراسه الى مجموعه من النتائج الهامه مثل فوائد استخدام لغه الاشاره البينيه داخل الصف الدراسي وفوائد استخدام لغه الاشاره البينيه بين الافراد الصم انفسهم وطرق تعزيز انتماء الفرد الاصم لمجتمعه. وقد أوصى الباحث بدمج لغة الإشارة البينية في المنهج اليومي لتعزيز التواصل والمشاركة بين جميع الطلاب وسن القوانين المؤيدة لاستخدام لغة الاشارة البينية و تفعيل دورها في البيئة الصفية و اللاصفية. كما أوصى الباحث بتشجيع ثقافة الفصل الدراسي التي تقدر التنوع وتعزز الاحترام لجميع أساليب التواصل.
الكلمات المفتاحية: الصم ، لغة الاشارة، لغة الإشارة البينية.
الكلمات المفتاحية: الصم ، لغة الاشارة، لغة الإشارة البينية.
DOI
10.21608/jasps.2024.328575.1105
Keywords
الصم, لغة الاشارة, لغة الإشارة البينية
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ التربية الخاصة المساعد
قسم التربية الخاصة - كلية التربية - جامعة الطائف
Email
faysalshmasy2024@gmail.com
City
-Orcid
-Link
https://jasps.journals.ekb.eg/article_386348.html
Detail API
https://jasps.journals.ekb.eg/service?article_code=386348
Publication Title
مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة
Publication Link
https://jasps.journals.ekb.eg/
MainTitle
وجهة نظر المعلمين في توظيف لغة الاشارة البينية مع الطلاب الصم