Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استخدام الذكاء الاصطناعي والتعلم القائم على المشاريع في خدمة الاستدامة البيئية، كما سعت الدراسة إلى معرفة متوسط درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي بالنسبة للتعلم القائم على المشاريع والاستدامة البيئية، اعتمدت الباحثة على المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتم استخدام التصميم القبلي والبعدى وتم استخدام استراتيجتي هما الذكاء الاصطناعي والتعلم القائم على المشاريع وتحقيق الاستدامة البيئية، وطبقت على عينة قوامها 85 طالبة من الحلقة الثالثة، بإمارة الفجيرة بدولة الامارات العربية المتحدة؛ وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها:
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية(عينة الدراسة) في استراتيجة التعلم القائم على المشاريع في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية(عينة الدراسة) في التطبيق البعدي لإستخدام الذكاء الاصطناعي في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي.
وتوصي الدراسة بــ:-
ضرورة البدء في استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي لتحسين كفاءة الخدمات والمنتجات والاسراع في خلق برامج تدريبيه لبناء النظم الذكيه بالمؤسسات الصناعيه والخدميه بالجماهيرية العظمى .
ضرورة تبني الادارات التعليمية والمؤسسات التعليمية تقنيات الذكاء الاصطناعي داخل المؤسسات التعليمية وبالتالي تضمينه بالمناهج الدراسية الحديثة.
ضرورة استخدام الاستراتيجيات الحديثة بالعملية التعليمية والمناهج الحديثة من أجل تطوير العملية التعليمية من أجل النهوض بالعملية التعليمية
DOI
10.21608/jasps.2023.314061
Keywords
الذكاء الاصطناعي, التعلم القائم, المشاريع, خدمة الاستدامة البيئية
Authors
Last Name
خميس محمد اليماحي
MiddleName
-Affiliation
دولة الإمارات العربية المتحدة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jasps.journals.ekb.eg/article_314061.html
Detail API
https://jasps.journals.ekb.eg/service?article_code=314061
Publication Title
مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة
Publication Link
https://jasps.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية استخدام الذكاء الاصطناعي والتعلم القائم على المشاريع في خدمة الاستدامة البيئية