هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة ممارسة المبادئ الستة (06) للحوكمة في التعليم العالي:  ( مجالس الحوكمة، المسؤولية والمساءلة، المشاركة، الإفصاح والشفافية، الاستقلالية، ميثاق السلوك المهني وأخلاقيات العمل)، من وجهة نظر القيادات الأكاديمية والإدارية في الجامعة الليبية الدولية للعلوم الطبية بمدينة بنغازي، والتعرف على ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة تلك المبادئ  من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة تُعزى لبعض متغيراتهم الديموغرافية والوظيفية:( الجنس، نوع الوظيفة، عدد سنوات الخبرة في العمل)، وقد تكونت عينة الدراسة من عدد (63) من المُوظفين الشاغلين للوظائف القيادية الأكاديمية والإدارية بمختلف مسمياتهم الوظيفية في الجامعة وكلياتها المختلفة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وكشفت نتائجها بأنَّ درجة ممارسة المبادئ الستة (06) للحوكمة من وجهة نظر القيادات الأكاديمية والإدارية في الجامعة المبحوثة قد جاءت بدرجة ممارسة كبيرة، حيث بلغ مجموع متوسطاتها الحسابية مُجتمعة (3.9854) بانحراف معياري( 0.0588).كما أوضحت النتائج بأنَّ مبدأ (الاستقلالية)  قد جاء في الترتيب الأول من حيث درجة الممارسة بمتوسط حسابي بلغ (4.2841)، كما بيَّنت النتائج بأنه لا يوجد هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة مبادئ الحوكمة في التعليم العالي من وجهة نظر القيادات الأكاديمية والإدارية في الجامعة تُعزى لبعض متغيراتهم الديموغرافية والوظيفية: ( الجنس، نوع الوظيفة، عدد سنوات الخبرة في العمل)، وأوصت الدراسة بأن تقوم الجامعة بإشراك المستفيدين من خارج الجامعة ( رجال الأعمال، المُجتمع،... إلخ ) في مجالس الحوكمة في الجامعة في الحالات التي تتطلب ذلك، والنظر في إمكانية أن تتضمن تشكيلة مجالس الحوكمة في الجامعة أعضاء مُستقلين من خارج الجامعة، كما أوصت بالاهتمام بأن يشارك ممثلون عن أصحاب المصالح في وضع قواعد المساءلة في الجامعة المبحوثة، وضرورة أن تحرص الجامعة على نشر بياناتها المالية السنوية وفقاً للمعايير المُعتمدة، وأخيراً أوصت الدراسة بالعمل على أن توفر الجامعة حوافز لتطبيق ميثاق السلوك المهني والأخلاقي.