هدفت الدراسة إلى التعرف على المعايير الواجب مراعاتها عند استخدام المنصات الالكترونية فى عرض محتوى الإعداد لفنون التحرير الصحفى ومدى فاعلية المنصات الإلكترونية فى ممارسة الطلاب لمهارة الإعداد لفنون التحرير الصحفى والوقوف على أوجة استفادة طلاب المدارس الرسمية للغات من استخدام المنصات الإلكترونية فى ممارسة مهارة الإعداد لفنون التحرير الصحفى وتنتمى هذة الدراسة الى الدراسات شبة التجريبية القائم فى تصميمة على المجموعة ذات القياسين القبلى والبعدى ، حيث تم اختيار مجموعة من طلاب مدرسة روحية ابراهيم الرسمية لغات التابعة لإدارة الباجور التعليمية بمحافظة المنوفية للعام الدراسى 2023 .2024 م وتم تطبيقه على عينة قوامها (30 ) مفردة واشتمل البرنامج على قائمة المهارات وقائمة الأهداف والمحتوى وقائمة معايير والاختبار التحصيلى وبطاقة تقييم منتج .
ومن أهم النتائج التى توصلت إليها الدراسة :-
أظهرت نتائج الدراسة التوصل الى برنامج تدريبى قائم على استخدام المنصات الإلكترونية فى ممارسة طلاب المدارس الرسمية للغات لنشاط الصحافة المدرسية حيث اتضح أن :
1 - وجود فرق دال احصائيا بين متوسطى درجات المجموعه الضابطة والمجموعة التجربيبة فى التطبيق البعدى للاختبار التحصيلى لممارسة نشاط الصحافة المدرسية لدى طلاب المدارس الرسمية للغات لصالح المجموعة التجريبية وكان ذلك لة أثر فى تنمية الجوانب المعرفيه لمهارة الإعداد لفنون التحرير الصحفى المدرسية بواسطة المنصات الإلكترونية وثبتت فاعلية المنصات فى ممارسة الإعداد لفنون التحرير الصحفى لدى طلاب المدارس الرسمية للغات وحققت فاعليتها .
الكلمات المفتاحية : برنامج تدريبى ، المنصات ، التحرير الصحفى
يبحث التربويون بإستمرار عن أفضل الطرق والوسائل لتوفير بيئه تعليمية تفاعلية لجذب إهتمام الطلاب نحو التعليم بكل مجالاتة الفنية والإبداعية المختلفة فى كل مراحل التعليم ومن تلك الوسائل التعليم الإلكترونى