يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية (أعرف– أريد– تعلمت) على نواتج التعلم بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الإعدادية، استخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبة والأخرى ضابطة باتباع القياسين القبلي والبعدي للمجوعتين، ويشتمل مجتمع البحث على تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة مصطفى فراج للتعليم الأساسي، التابعة لإدارة ناصر التعليمية بمحافظة بني سويف، للعام الدراسي (2022م/ 2023م)، والبالغ عددهم (120) تلميذ، قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية قوامها (52) تلميذ، وهم يمثلون نسبة مئوية قدرها (44%) من مجتمع البحث كعينة لتطبيق البحث عليها، وتم تقسيمهم إلي مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية وعددها (20) تلميذ والأخري ضابطة وعددها (20) تلميذ، من تلاميذ الصف الأول الإعدادي، و(10) تلاميذ لاجراء التجربة الاستطلاعية والمعاملات العلمية للإختبارات (قيد البحث)، وتم استبعاد عدد (2) تلميذ لعدم انتظامهم في الحضور، وبذلك تصبح عينة البحث الأساسية (40) تلميذ، وقد أسفرت النتائج على أن استراتجية ما وراء المعرفة (اعرف– اريد– تعلمت) ساهمت بطريقة إيجابية في تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في تعلم مهارات كرة السلة لتلاميذ المرحلة الإعدادية.