هدفت الدراسة الى تحديد دور الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة الممارسة المهنية الرقمية لأخصائيو رعاية الشباب الجامعي، وتم استخدم المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت الدراسة على استمارة قياس كأداة للدراسة، لتحديد مستوى الممارسة المهنية الرقمية للأخصائيين الاجتماعيين العاملين بمجال رعاية الشباب الجامعى، وتوصلت الدراسة الى أن مستوى معارف ومهارات وقيم الممارسة المهنية الرقمية لأخصائيو رعاية الشباب الجامعي متوسط القوة، وأيضا تم تحديد أهم معوقات تطبيقات الذكاء الاصطناعي بأجهزة رعاية الشباب الجامعي والتي تتمثل في عدم توافر ميزانية كافية لتطبيق الذكاء الاصطناعي بأجهزة رعاية الشباب الجامعي وانتهاكات الخصوصية للطلاب وأيضا صعوبة تصميم ونقل القيم الاخلاقية من خلال الحاسب الآلي كما توصلت الدراسة الى ضرورة توفير البنية التحتية من أجهزة وبرامج وشبكات بصفة مستمرة داخل أجهزة رعاية الشباب الجامعي وضرورة أعداد خطط فعالة لتدريب وتأهيل أخصائيو رعاية الشباب الجامعي على تطبيق الذكاء الاصطناعي بأجهزة رعاية الشباب.
كما توصلت الدراسة أيضا الى برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدى لأخصائيو رعاية الشباب الجامعي.