تسعي مشكلة الدراسة الحا الية
1. تحديد مستوى استخدام الذكاء الاستراتيجي بالجامعات المصرية.
2. تحديد مستوى تحقيق الإصلاح الإداري بالجامعات المصرية.
3. تحديد العلاقة بين استخدام الذكاء الاستراتيجي وتحقيق الإصلاح الإداري بالجامعات المصرية.
4. تحديد الصعوبات التي تواجه استخدام الذكاء الاستراتيجي في تحقيق الإصلاح الإداري بالجامعات المصرية.
5. التوصل إلى خطة عمل مقترحة لتفعيل استخدام الذكاء الاستراتيجي في تحقيق الإصلاح الإداري بالجامعات المصرية.
 وكانت فروض الدراسة كالتالي :
الفرض الرئيس للدراسة في:
" توجد علاقة طردية تأثيرية ذات دلالة إحصائية بين استخدام الذكاء الاستراتيجي وتحقيق الإصلاح الإداري بالجامعات المصرية ":
وانبثق من هذا الفرض الرئيس الفروض الفرعية التالية:
1. توجد علاقة طردية تأثيرية ذات دلالة إحصائية بين الاستشراف وتحقيق الإصلاح الإداري بالجامعات المصرية.
2. توجد علاقة طردية تأثيرية ذات دلالة إحصائية بين التفكير المنظم وتحقيق الإصلاح الإداري بالجامعات المصرية.
3. توجد علاقة طردية تأثيرية ذات دلالة إحصائية بين الشراكة وتحقيق الإصلاح الإداري بالجامعات المصرية.
4. توجد علاقة طردية تأثيرية ذات دلالة إحصائية بين الدافعية وتحقيق الإصلاح الإداري بالجامعات المصرية.
وتنتمي هذه الدراسة إلى نمط الدراسات الوصفية التي يمكن من خلالها الحصول علي معلومات دقيقة تصور الواقع وتشخصه وتسهم في تحليل ظواهره، وتعتمد على جمع الحقائق وتحليلها وتفسيرها واستخلاص دلالتها، لذا فالدراسة الحالية تستهدف تحديد العلاقة بين الذكاء الاستراتيجي (كمتغير مستقل) وتحقيق الإصلاح الإداري بالجامعات المصرية (كمتغير تابع). واعتمدت الدراسة على استخدام منهج المسح الاجتماعي بالعينة المتاحة " العينة الميسرة للباحث " للعاملين بجامعة بني سويف وعددهم (184) مفردة.
كلمات مفتاحية
ذكاء ، استراتيجي ، نظم، اصلاح ، اداري ، استشراف ، رقابة ، تحول رقمى