هدفت الدراسة تحديد دور القيادة الاستراتيجية في توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الإدارة المدرسية من وجهة نظر مديريها، كما هدفت إلى الكشف عما إذا كان هناك فروق بين متوسطات تقديرات مديري مدارس الاساسية بمحافظة البلقاء توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الإدارة المدرسية تعزى إلى متغيرات الدراسة وهي: الجنس، سنوات الخدمة في الإدارة المدرسية، عدد سنوات استخدام مدير المدرسة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، ومن ثم وضع السبل التي من شأنها أن تعمل على تطوير هذه الدرجة، ولتحقيق هذه الأهداف استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لمثل هذا النوع من الدراسات في وصف الظاهرة موضوع الدراسة وتحليل بياناتها وبيان العلاقة بين مكوناتها.كما قام الباحث بتصميم استبانة تكونت من/ 58/فقرة موزعة في خمسة مجالات رئيسة هي: إدارة الامتحانات المدرسية والنتائج، إدارة شؤون الطلبة والعاملين، تنفيذ الأعمال الإدارية الكتابية، إدارة الاتصال والتواصل المدرسي، إدارة الشؤون المالية واللوازم والمكتبة المدرسيةK وقد أظهرت الدراسة النتائج التالية: أن  درجة توظيف  تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الإدارة المدرسية في مدارس محافظة البلقاء جاءت متوسطة بنسبة بلغت 70.79 - جاءت درجة توظيف  تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال إدارة الامتحانات المدرسية والنتائج في المرتبة الأولي بدرجة عالية، وبنسبة ( 81.28 %)، بينما حصلت وظيف  تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال تنفيذ الأعمال الإدارية والكتابية على المرتبة الثانية بدرجة متوسطة وبنسبة ( 76.16 %)، وكانت درجة توظيف الحاسوب في المجالات الأتية: إدارة شؤون الطلبة والعاملين، إدارة الاتصال والتواصل المدرسي، إدارة الشؤون المالية:63%،  واللوازم والمكتبة، ضعيفة بنسبة  68.67 - توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى مدارس محافظة البلقاء لدرجة توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الإدارة المدرسية تعزى إلى متغير الجنس لصالح الذكور. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات مديري  لدرجة توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الإدارة المدرسية مديري مدارس محافظة البلقاء  تعزى إلى متغير سنوات الخدمة في الإدارة المدرسية. - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات مديري مدارس محافظة البلقاء  لدرجة توظيف الحاسوب في الإدارة المدرسية تعزى إلى متغير عدد سنوات استخدام مدير المدرسة.