المستخلص :
تعد تنمية القدرات البشرية وتمكين الشباب بالمهارات اللازمة لسوق العمل أحد ركائز رؤية المملكة 2030 ، ولتحقيق ذلك لابد من تضافر جهود جميع مؤسسات المجتمع. وحيث أن جمعية المدينة المنورة الأهلية لخدمة المجتمع أنشأت لتحقق المسؤولية المجتمعية في القطاع الثالث لدعم الشباب وتمكينهم وتوفير فرص التدريب والتأهيل لسوق العمل، جاءت هذه الدراسة والتي تهدف الى معرفة المهارات الإدارية التي يمتلكها الشباب في المملكة العربية السعودية وفق مقياس كاتز. نهجت الدراسة المنهج الوصفي الكمي، واستخدمت الاستبانة كأداة. بلغت عينة الدراسة (259) طالبا وطالبة من مختلف جامعات المملكة منهم (100) طالب و(159) طالبة. أظهرت نتائج الدراسة حصول جميع أبعاد المهارات الإدارية على درجات ممارسة مرتفعة، حيث حصل بعد المهارات الفنية على أعلى متوسط حسابي وقيمته (4.19) تلاه بعد المهارات الإنسانية بمتوسط حسابي قيمته (4.14)، تلاه بعد المهارات الفكرية بمتوسط حسابي قيمته (3.73). أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها الاهتمام في تنمية المهارات الإدارية الفكرية لدى طلبة الجامعات حيث جاءت في المرتبة الثالثة والأخيرة في ترتيب المهارات التي يمتلكها الطلاب. إقامة الدورات في المهارات الإنسانية كمهارات التواصل والتأثير على الآخرين حيث يرى الشباب أنها من المهارات الأقل لديهم.
Abstract:
Developing human capabilities and empowering young people with the skills necessary for the labor market is one of the pillars of the Kingdom's Vision 2030, and to achieve this, the efforts of all community institutions must be combined. Since the Medina National Society for Community Service was established to achieve social responsibility in the third sector to support and empower youth and provide training and qualification opportunities for the labor market, this study aims to know the administrative skills possessed by young people in the Kingdom of Saudi Arabia according to the Katz scale. The study followed the quantitative descriptive approach, and used the questionnaire as a tool. The study sample was (259) male and female students from various universities in the Kingdom, including (100) male and (159) female students. The results of the study showed that all dimensions of administrative skills obtained high practice scores, as the technical skills dimension obtained the highest arithmetic average value (4.19), followed by the human skills dimension with a arithmetic average value of (4.14), followed by the intellectual skills dimension with a arithmetic average value of (3.73). The study made a number of recommendations, including interest in developing the intellectual management skills of university students, as it came in third and last place in the ranking of skills possessed by students. Holding courses in human skills, such as communication skills and influencing others, as young people consider them among the least skills they have.