El uso de la literatura en el aula tiene un papel primordial para el tratamiento del léxico, la gramática y la pragmática, pero también favorece el diálogo, el debate y el acercamiento cultural. El hecho de llevar a cabo esta tarea con éxito requiere elegir una metodología adecuada, un material adaptado al nivel de los alumnos y, por supuesto, una explotación didáctica que facilite la transmisión de unos conocimientos lingüístico-culturales sin dejar de lado la competencia comunicativa. El interés por este trabajo surge como un intento de reducir las dificultades que muestran los alumnos extranjeros, sobre todo egipcios, a la hora de aprender la lengua y la literatura españolas. El presente artículo pretende ofrecer una propuesta de intervención para la enseñanza de los textos literarios a través de la novela gráfica como material didáctico. Tratamos con ello de innovar y desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje de textos literarios en las universidades egipcias, ofreciendo al profesorado un conjunto de ideas para promover el uso de la novela gráfica en la clase de textos literarios con el fin de desarrollar en los alumnos el pensamiento crítico, mejorando de esta forma sus capacidades y competencias educativas.