Subjects
-Abstract
تحددت مشكلة البحث الحالي في ضعف مهارات التفكير التوليدي لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي. واستهدف البحث الحالي تنمية مهارات التفكير التوليدي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي عينة البحث باستخدام مدخل STEM، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة مع وجود قياس قبلي وبعدي لاختبار التفكير التوليدي. وتوصل البحث الحالي إلى وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست وحدة الغلاف الجوي وحماية كوكب الأرض باستخدام مدخل STEM، والمجموعة الضابطة التي درست نفس الوحدة بالطريقة المعتادة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير التوليدي لصالح المجموعة التجريبية. وقد تم جمع البيانات ومعالجتها إحصائياً باستخدام اختبار (ت) ومعالجة حجم الأثر، وتوصل البحث إلى أن تدريس العلوم وفقاً لمدخل STEM كان له أثراً كبيراً في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير التوليدي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. في ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بضرورة استخدام مدخل STEM في تدريس العلوم، وذلك لتحسين المخرجات التعليمية، وتحقيق الأهداف التعليمية، كما توصي الباحثة بضرورة التأكيد على المعلمين على كيفية استخدامه في التدريس.
DOI
10.21608/sjyr.2023.290537
Keywords
مدخل STEM, استراتيجية التعلم, التفكير التوليدي
Authors
MiddleName
-Affiliation
قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة سوهاج، سوهاج 82524، مصر
Email
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة سوهاج، سوهاج 82524، مصر
Email
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة سوهاج، سوهاج 82524، مصر
Email
entsarabdelal1@gmail.com
City
-Orcid
-Link
https://sjyr.journals.ekb.eg/article_290537.html
Detail API
https://sjyr.journals.ekb.eg/service?article_code=290537
Publication Title
مجلة سوهاج لشباب الباحثين
Publication Link
https://sjyr.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر تدريس العلوم وفقًا لمدخل STEM على تنمية مهارات التفكير التوليدي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي