تهدف هذه الدراسة إلى (معرفة واقع مشاركة المعرفة لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة سوهاج) ، ومن هذا الهدف العام تتفرع مجموعة من الأهداف الفرعية التي تسعى هذه الدراسة إلى تحقيقها وأهمها : قياس مدى إدراك أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم لمشاركة المعرفة، تحديد مجالات وأشكال مشاركة المعرفة لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة سوهاج ، الكشف عن قنوات ووسائل التواصل المستخدمة في مشاركة المعرفة، إضافة للتعرف على دور أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم لدعم مشاركة المعرفة ، كذلك الأمر التطرق إلى دوافع مشاركة المعرفة لدى أعضاء هيئة التدريس ، وأخيراً تحليل الصعوبات والمعوقات التي تحد من مشاركة المعرفة لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة سوهاج. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي ، كما اعتمدت في جمع البيانات على الاستبانة. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها إدراك أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم لمصطلح مشاركة المعرفة وذلك بمستوى مرتفع، ولقد أظهرت النتائج أن أشكال المعرفة التي يتم مشاركتها متنوعة ومتعددة حيث احتلت المقررات الدراسية وطرق التدريس الحديث مستوى تقديري مرتفع، كما توصلت الدراسة إلى أن القنوات والوسائل المستخدمة في مشاركة المعرفة بدرجة كبيرة هي شبكات التواصل الاجتماعي واتس آب what's up، فيس بوك Face book، ، كما وضحت الدراسة تنوع جهات مشاركة المعرفة وكان أبرزها مشاركة المعرفة مع الزملاء في نفس التخصص أو القسم، كذلك الأمر أظهرت النتائج اختلاف الدوافع نحو مشاركة المعرفة ، كما أظهرت نتائج الدراسة أن المعوقات التي تحد من مشاركة المعرفة تمثلت في عدم توفر الوقت الكافي لأعضاء هيئة التدريس لمشاركة معارفهم مع زملائهم ثم عدم وجود آلية ونظام مميز يسهل وينظم عملية مشاركة المعرفة مع أصحاب الخبرة.