هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبى مقترح قائم على نظام خبير لتنمية مهارات تحرير صحافة الموبايل  لدى أخصائى الإعلام التربوى، والكشف عن الفروق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لمقياس مهارات تحرير صحافة الموبايل و حجم تأثير البرنامج التدريبي باستخدام نظام خبير  في تنمية مهارات صحافة الموبايل  لدى أخصائى  الإعلام التربوي.  
ولتحقيق هذه الأهداف تم تصميم أدوات الدراسة المتمثلة في (الاختبار المعرفى – الاختبار المهارى – مقياس تقييم الاختبار المهاري - البرنامج  التدريبى الخبير )، وتم التطبيق على ( 60) أخصائى من أخصائيين الإعلام التربوى ببعض مدارس محافظة الدقهلية.  واتبعت الباحثة المنهج  الوصفى وشبه التجريبى، وللتحقق من صحة الفروض والإجابة عن تساؤلات الدراسة، تم استخدام الاختبارات الإحصائية المناسبة وأهمها اختبار (ت) لعينتين مستقلتين لمعرفة دلالة الفرق بين متوسطي درجات المجموعتين (الضابطة – التجريبية)، ومعادلة الكسب المعدل لبلاك  واستخدامه لتقدير قوة تأثير البرنامج وحساب حجم التأثير للبرنامج التدريبي  الخبير كميًا على متغيرات الدراسة.
وقد كان من أهم النتائج  وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية ، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للاختبار المعرفى  لصالح القياس البعدي،  كما تبين أن البرنامج التدريبي القائم على نظام خبير  له أثر كبير في تنمية مهارات تحرير صحافة الموبايل  لدي أخصائى الإعلام التربوى  وكان من أهم التوصيات :  الاهتمام بالدراسات التتبعية والتطورية الكيفية التي تتناول مراحل استخدام الأخصائيين لوسائل الإعلام الجديدة  وتطور استخدامهم لهذه الوسائل من خلال دراسة عينات صغيرة منهم ، تفعيل تدريب أخصائيين الإعلام التربوى على استخدام تطبيقات الهاتف الذكى وتحرير الموضوعات الصحفية من خلال هذه التطبيقات.